读《教师如何快速成长》（二）

美好的周日，昨晚因为和狗子视频睡晚了，今早贪睡了一会儿，早上起来依旧是开火煮早餐，同时铺上瑜伽垫，这是我周末起床的动力，活动活动筋骨，开启美好的一天。

有时候在想，如果不做老师，是不是可以辞职去做瑜伽老师呢？之前在瑜伽馆里做兼职瑜伽老师，还挺享受那段日子，若不是因为学业，估计真花心思去做瑜伽教练了，现在偶尔也还会有这个念头。

运动完后，拿起昨天没有看完的书。越看越发现做老师真的不容易，想要做一名优秀教师就更不容易了。在一名优秀教师的眼里，教书不仅仅是一份工作，更是一种乐趣，一种使命，一种研究，这也是之前为什么一直对做老师心怀敬畏吧！

谈到现在的年轻教师，很喜欢书里一个观点，罗老师在很多文章里面都提到过：静能生定，定能生慧，慧能生智。他说，现在很多年轻教师太浮躁了，刚工作两三年就想着喊口号、树旗帜。殊不知教育是一个长期的过程，真正的教育规律绝不是两三年就能够研究出来，很多老师花一辈子也只参悟了一点点。作为一名新教师，我没有想过去树什么旗帜，我只是希望做好这份工作，如果有可能，让我的学生更喜欢英语，我不希望抹杀他们对一门学科的热情，我希望我的存在能给他们带来一点启发。

书里最后一篇文章说的是教育著作《第56号教室的奇迹》的作者雷夫来华做讲座一事。之前在一些文章当中也看到过这本书，但还没看过，罗树庚老师对这本书十分推崇。通过这篇文章我看到了到雷夫几十年如一日的为“56号教室”付出的心血，看完后心里既崇拜又犹豫。在一位伟大的教育家面前，我为他的精神所折服，那是需要多大的爱与热忱才能够把自己交付给学生。而联想到自己，不禁开始犹豫，我能否像他一样做到全心全意去爱学生？能否一门心思去研究怎么教好学生？在初入职的这两个月里，我还没有时间来深思这个问题。

那些瞎忙的日子里面，每天加班处理一些事情。我甚至想过离职，也曾怀疑自己适不适合做老师？我也知道，刚接触一个领域，必然会有迷茫，但看到失控的课堂，叽叽喳喳的学生，心里真的很崩溃。级长安慰我，说我太心急了，我应该静下心来好好反思一下。我也承认，比起第一个星期，我已经从容了些，对学生的脾性也慢慢有了把握，也开始有时间去思考每天工作当中遇到的一些情况，甚至现在周末还有时间给自己充充电。我想，我是在进步的。

虽然有进步，可心里一直有一个疑问：我是否真的热爱教师这个岗位？我不知道什么算是热爱，倘若让我每日每夜的加班，我做不到。或许，在目前的我看来，工作只是工作。我只想尽力把工作做好，但并没有准备去做一名教育研究者。我依然在探索，探索自己是否适合这个岗位，是否舍得把更多的时间投入到教育研究当中。我觉得这是每一个新入职的萌新们都应该思考的一个问题。虽说“做一行爱一行”，但我更希望，我们都能做内心真正热爱的事情。