浅谈如何开好一节班级阅读课心得

      读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。读书是不限年龄阶段的，为了更好的培养孩子们阅读的好习惯我在班级里进行了一次以“我有好书我分享”为主题的班级阅读活动。因为孩子的年龄较小，自己读书有一定困难，所以，以亲子阅读的形式进行视频录制，在阅读分享时间进行播放供小朋友共同分享，活动的开展使孩子们特别感兴趣，因为视频画面更吸引孩子们的注意，也能够积极参与阅读录制，让他们深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

　　听了时老师的讲座《如何开好一节班级阅读》为了让孩子们充分的将活动持续开展，我教给学生简洁、实用的读书方法是读书活动的关键。在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。将以往单一的阅读，升级为“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

      通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。每当晨间区域活动从无意识到如今主动习惯地拿起书津津有味的读下去，读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

      古人曰：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”读书明智，明理，明德！而对于学生来说阅读能力的培养是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。著名特级教师于永正说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”由此可见，阅读是多么的重要。