读完这本书后，我不禁感慨: 国外教育体制真的很好，它是真正的教育。
对于学科是认真的、贴切实际的，对于学生们是人文主义的，所谓人文主义就是注重学生个人的精神发展，帮助学生成为一个更好的人，我真正体会到教育的本质是教书育人。
学科方面---求真
书中描写塔拉学习历史课程时，他们会研究各国历史，比如历史上的犹太人被纳粹党大屠杀；而且会做主题调研。
他们还有油画课，在油画课上会问学生这幅画的背景、从这幅画里看到了什么、这幅画想要表达什么？
从书本里的文字描述可以看出学校会教学生求真，去探索每一个现象背后真正的原因，在这样的学习过程中，学生们其实能够学会批判性思维、深度思考的能力以及学会以史明鉴。
而教育的人文主义则体现更加明显。
细节1：婚姻观的纠正。
当同学们了解到塔拉的错误婚姻观---婚姻是肮脏的，一辈子都不愿意结婚之后，他们和教会老师反映。
老师了解情况之后，教会课堂结束之后主动找到塔拉，和她沟通这件事。
同学和老师觉得这是一个不正常的想法，塔拉可能是遭受了什么，这位学生需要有人帮助她纠正观念。
这让我回忆起大学时期，课后主动找过最喜欢的一个老师聊天，想要和她聊一些关于大学学业和生活的事情，那个时候感觉很迷茫，很想知道身为同样专业而且现在已经工作、这么优秀的她有什么建议。
但是她只顾着回家，当时感觉很失落，我以为她会和其他老师不一样。之后课后再也不和她走在一起，也不主动搭话。
细节2：学费的全力资助
还是上文的教会老师得知塔拉没有钱继续交学费，对塔拉说：‘钱你不用担心，剩下的费用我全部承担。’
但是塔拉拒绝了，她消瘦不起不劳而获的东西。于是老师又帮她申请政府对学生的资助金，塔拉还是不愿意接受，从小的家庭教育让她潜意识里认为政府是坏的，而且接受政府的帮助意味着背叛家庭。
老师没有过多理会塔拉对助学金的拒绝，也许这是能让学生继续读书的唯一路径。于是背地帮她把所有的材料都准备好了，塔拉只要填表格上交就行。
最后在外界再三的帮助和内心对教育和蜕变的渴望下，塔拉成功申请到了助学金，继续了读书之旅。
细节3：对自我的探索和再次深造
塔拉在大学学习的是历史、哲学课程，这些东西对她有着莫名的吸引力。
但在走向自我的路上，她也深感痛苦，内心非常矛盾，她觉得自己不是一位正常的女性。来自原生家庭的认知告诉她女性不应该喜欢这些看上去冷冰冰的东西，而应该钟情于打扮、做家务或者是养育家庭，
她开始对女性身份产生困惑：女性在这个社会上扮演什么角色？女性应当是什么样的？是像家人说的那样：男主外女主内吗？自己是否正常？
于是在和另一位老师的谈话里，她说到:'我不知道自己是什么样的人，我不知道未来我要做什么。‘’，同时也讲到对于女性身份的困惑。
老师说：‘决定你是什么样的人最重要的因素来源于你的内心，只有你才能决定你是什么样的人。’
言外之意就是告诉塔拉你应当自己决定自己要什么，而不是被这个社会评判和赋予。
并且告诉塔拉，学校最近有1个和剑桥的合作项目，也许可以帮助她寻找自己。
看到这个细节时，真正感受到了国外教育的人文主义和教育的本质：教书育人。
但是老师说竞争很激烈，不一定能拿到，而在塔拉准备了一段时间发现竞争确实很激烈，准备放弃的时候，老师又和她说：你继续申请吧，只要你申请，我能保证你得到这个名额。
最后塔拉，又得以机会去剑桥深造。
说到对学生为人的引导，又让我想起来发生在自己身上的事情。
那个学期，我获得了三等奖学金，在班级群里看到奖学金名单里漏掉了自己的名字，但当时没有及时反映，拖了几天，最后没有得到证书，没想到时效性这么强。
那天班导开完奖学金班会之后，和他说我没有证书，很实诚地和他讲前几天就发现了名单里没有我的名字，但是没有及时反映。结果班导抓住这个错误镇压我一番，我当时感到很震惊同时又觉得很恶心，第一次在一个老师身上嗅到一股社会上的乌烟瘴气。
为了不麻烦重新申请过，他告诉我钱还是会给，但是证书这次就不要了。
那天他格外亲切，他越亲切我越觉得恶心。特意叫我坐他车，把我送到食堂。我说:'不用了。‘’因为不想让别人看到误会，也不想领他这个人情，但是他坚持说：‘上来吧，没事’，但其实他不顺路。
到了食堂，下车之后，我拔腿就跑，一秒都不想多待，在那个时候我觉得他侮辱了教师这个行业，从那之后一点都不尊敬他，要求做的事，我喜欢就做，不想就不做。
他可以直接说我没有及时反映，现在要申请比较麻烦，这次就不要证书了，但是钱还是会给。
这样是可以接受的，我自己也有错，而且也不想过多麻烦别人，再者这个不算大事，少了一个证书没多大关系。
细节4：在学校心理咨询室的帮助下从心理折磨中走出来
在塔拉不断与原生家庭做斗争，几次精神崩溃，后来她决定去找学校的心理咨询师寻求帮助，一周一次，在长期的心理辅导下，她慢慢走出来了。
而我们大学学校建设的心理咨询室，那个时候身边的同学、朋友就算有心理困惑也不去，去了就会被同学们看成精神不正常，所以那个时候学校的心理咨询室就像一个摆设。
虽然上文讲的都是大学期间不好的事情，但是也碰到过热心帮助我学业的老师，只是从大部分层面来讲，国内的教育到了大学都是填鸭式教育，没有培养学生的批判性思维、独立思考思维，以及帮助学生整体成为一个更好的人。
教育改变人生，这也是为什么这本书叫《Educated》。不试试永远不知道自己会得到什么机会，会发生什么逆袭。