学习如果没有方法，孩子要增加多少痛？

中国的孩子，被作文害得有多惨？

少内容、没方法，流水账？

没兴趣、缺想象，假大空？

而且把原因归到孩子身上？！

作文，到底把孩子害得有多惨？

看华南师范大学调研数据——

这是3280位小学生及家长的调研问卷汇总

来源：《中国教育在线》

91.2%的小学生写作有问题，其中，89.3%甚至表明：厌恶、害怕写作。

孩子为什么如此害怕作文？原因究竟在哪里？

通过了解，很多家长有这样的问题：

1.我家孩子课外阅读也不少，怎么就写不出来呢；

2.也报了班，怎么还是不会写；

3.孩子不动脑去想，怎么办；

4.孩子没什么可写，草草了事；

5.语句不通顺，错字漏字严重；

6.不知道写什么，一头雾水，想很长时间。

再加上——

自始至终，我们教育的目标，都是在培养听话的小孩，而不是懂得如何表达自己的小孩。

孩子总是被动地接受老师、家长的观点，不思考、不讨论、不反驳，怎么会有兴趣写作，又如何会发出自己的声音？

看这则新民晚报发布的新闻：

《1岁时悼念汶川地震流泪?上海小学生作文赛查出40篇抄袭》 

甚至出现刚满1岁的孩子，在2008年汶川地震悼念活动的感受中，“默哀中泪流满面!” 

背出来的范文，抄出来的文章，塞给孩子的知识……靠这些，我们又怎么能启发孩子的心智？   

每个孩子的成长空间都是巨大的，潜能也是无限的，可我们却在不停地扼杀。

真正意义的写作，是孩子不停地——获得——重组——转化——的高级训练过程。

包含了学习能力、感受能力、思考能力、筛选能力、逻辑能力、表达能力，以及探索世界、认识世界的能力……

用美国学者唐纳德·奎恩的观点，就是：写作的过程也是思维的过程！可以说，写作能力和思维能力，对一个人未来发展的重要性，超出了任何一门专业知识。

高考改革，为我们明确指出——“得语文者得天下！”语文在基础教育、中高考里第一重要！

王文湛（资深教育家、清华大学教授、国家教育部基础教育司原司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长）表示：今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”

我们又为孩子做了什么？现实情况是：我们在孩子学习写作的时候，根本没有教他们如何去深度阅读、批判性思考、创意写作，更谈不上逻辑思维训练。

当然，也更提不上兴趣激发、正确引导……

好的教育的名字叫——影响！

为了让我们的宝贝免受读写之苦，掌握正确的读写方法，更自信、更轻松阅读、写作，功成作文从孩子大脑基础出发，科学地设计学习方法，让孩子高效学习！