杯子又碎了

继续每天的程序。

中午在餐厅监督孩子们打饭的时候,那个除了学习成绩不尽人意之外的阳光女孩子,对我欲言又止。

“老师,我想告诉你一个令你震惊的消息”

吵吵嚷嚷的环境里,我打断了她的话:先吃饭吧。

一个嘴快的小家伙忍不住了:老师,张XX把你的杯子又给打碎了。

孩子们都笑了起来,我第一反应是,孩子们受没受伤?

小姑娘似乎看出我的疑惑:没事了,老师,已经打扫完了,没伤着人。

这个时候,我也笑了。毕竟这是我接了这个班被孩子们打碎的第三个杯子了。

这些孩子,毛手毛脚的,一下课教室就如同花果山一样。课间是孩子们放松的时候,我也不愿意孩子们一直死板的坐在座位上,我希望他们动起来,可是教室在楼上,短短的课间休息根本不够孩子们跑到楼下去撒欢。所以,我的杯子们就一个一个的都“粉身碎骨”了。

初一的孩子,介于小学和初三之间,说大不大说小不小。行为思想既有小学的可爱幼稚,又有初中生的判断思维,个别孩子已经出现了叛逆的迹象。我不希望我的学生们只会死板的学习,我希望孩子们除了学习,还要有更多的爱好,比如打篮球,踢足球,阅览室里读读书,小花园里聊聊天……。

今天还开了成绩分析会,看看他们给各个班级的算法,我真为某些领导感到脸红!我记起一位领导的大言不惭:“平均分啊,我想让谁高谁就高!”可不是嘛!明明我们已经算好的平均分,在他们的重新算法下,某些倒数的班级竟然冲进了前三名!一个一直很努力的新班主任,没有被学生以及繁杂琐碎的班级事务弄哭 ,却被这胡乱算的成绩,气哭了!

晚安,星期三,开学第三天。

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