用儿童的语言给儿童讲述中国历史

文:书侠麦克元

中国历史源远流长，也是世界历史中独特的唯一，因为她是没有断流的文化国度。想想当年跟我们一起或者早一点的古国，如今早已物是人非，文化已经早已不是当年的那个国度。

我们国家拥有灿烂辉煌的历史，也是史书记载丰富的唯一国度。古有《尚书》，中有《春秋》等，后有《二十四史》，还有各种丰富多彩的历史记载，我们为之骄傲而又自豪。但是有一个问题来了，如何才能让历史更好的传播下去呢？那就让孩子从小学习，可是如果乏味可陈的历史故事或者课程，怎么能够吸引孩子的注意呢？

读史，是为了更好的了解过去，了解我们灿烂的文化，也是对我们今天的一种鼓励。那么就需要有好的历史故事能够吸引孩子的注意，我在万千书籍当中，发现一套《伍老师讲历史》。这是一本我在众多历史故事书中，发现的最具吸引力的历史儿童故事书。

书分六册，上自三皇，下至三国，涵盖上古中古三千年大历史。每册介绍一段历史行程，内附卡通漫画，又有问答和讲解。这点历史书基本都有，不算什么亮点，无非就是画的质量高低而已。读史，还是读的故事，故事性不强在我看来也是不会购买的。但是这套书，最吸引我的恰恰就是故事性，是我为孩子选择的一个主要原因。

儿童看书，不同于成人，因为其语言能力刚刚起步，思维又跟成人有别，若用成人语言和思维来教授孩子，则就有点不合道理了，也不太符合儿童学习的上台阶式的学习轨道了。儿童的故事用儿童的语言。伍老师不愧是这方面的专家，书写的内容，看似简单，却包含了重要的内容，简单而不丢失重要信息，这是高手。我作为一个成年人，试着模仿书中的语言表演出来，觉得就跟睡前故事一样，很是吸引人。

儿童的故事，并不是因为它语言简单而就忽略内容，内容才是一本书的魂。伍老师，梳理了中国历史的大脉络，从三皇写到三国，算是以“三”始又以“三”终，后面估计伍老师还会写吧。第一册讲的是上古历史，也是我着重要说的内容。说心里话，上古不好写，多半都有点神话色彩。三皇就有不同的版本，“禅让制”中的尧舜也有正反两个版本，就看作者大大如何选择了。

第一册的故事，讲述了华夏的由来、炎黄子孙的由来，有了从哪来，就定了我是谁，才能有后来的到哪里去。了解了我们是谁，我们的文化起点便开启了五千年的长河。学历史不就是如此吗？我们在给孩子读这些故事时，也是在教育我们自己，我们是谁，从哪里来，到哪里去，这何尝不是对中国历史又一次的学习，又何尝不是对中国文化的又一次了解。其他五册随着时间推移进行记述，大家可以买来好好看看。

说到故事性，我们不妨大声的有感情的读出来，是好是坏立马出真知。之所以说伍老师是这方面的专家，因为我读的时候进入状态了，好像真的成了一个孩童去了解什么是华夏文明，什么是中国历史。自豪不是简单一句话，而是实实在在的真实。选取的故事都是很有名或者很有爱国主义教育意义的，如:逐鹿之战、大禹治水、周公辅政、墨翟救宋、苏武牧羊等等太多的历史故事，很多都是耳熟能详的，也有一些悲情的故事。历史有和平也有战乱，让孩子了解古代中国，也明白今天和平的不容易。

太多言语，就是一句:《伍老师讲历史》，一套好书，值得孩子读，也值得家长读。