WH586——073 （本周话题3） AB对抗小组的暂行办法

WH586——073    8月27日      星期五  阴

            王明玉工作室本周话题：

亲爱的工作室家人们：

      上午好！

      开学伊始，大家都知道班级优化管理的关键在于小组。那么如何抓好小组的建设培训和晋级评价，在这里希望大家根据自己的实践真知，各抒己见：

1、 小组内的后进生如何激发其持续内动力，并在家校联手中稳步转化。

2、 如何激励小组内的师徒帮扶有效性，并让徒弟积极主动的融入小组？

3、 互为对手组的AB组如何进行公平打分、良性竞争，共同进步?

4、 如何推动小组评价的多样性，有效性和可持续性？

5、 怎样做好小组文化建设，搞好组内团结合作，组间有序竞争？

请大家围绕其中一个或者多个问题，进行思考，期待亲们的积极参与，分享交流。

              AB对抗小组的暂行办法

      本学期，我打算用AB对抗小组，让全班每一个同学都参与竞争机制，你争我赶，相互竞赛，包括品德、纪律、学习、卫生、体育、劳动等方面。

      1、对抗小组的座位编排

      按照上一次的期末考试成绩编排座位，每小组4人，好中差兼顾，成绩均匀。同桌两个最好是优带差，优生当小老师，帮后进生领读、批改、讲题，使其稳中有进。 座位安排还应该遵循男女混搭，或者性格活泼和性格内向的穿插的原则，取长补短，相互学习。

      2、制定竞技对抗表

      一张表格两个小组，按照就近原则，自然形成对抗小组。表格中分别列有姓名、好事、打闹、坐姿、回答、听写、朗读、背书、习作、发表做操等条目，每一项都有评分标准，每天只要完成一下，就在相应的名字后方加上分数，周五算出总分，下午的班会课上评比，获胜小组有奖励。

      3、互相监督，公平真实

      表格贴在墙上，为的是及时公布，接受大家监督。每次得分，由学生个人实事求是填写分数，再由对方小组的组长检查是否准确，力争公平真实。提前和孩子们商量：弄虚作假，多写分数的孩子该如何处理？ 请大家讨论一个方案，共同遵守。

      4、激励竞争的方式

      为了让孩子们持续参与竞争，热情不减，我奖励大家拥有一定的特权。开学的第一天，请孩子们写一写自己想拥有哪些权利，只要不是花很多钱，也不违反校规校纪，就能采纳。我会按照权力由小到大的顺序排列，每一个特权标价明码标价，比如：80分购买一天当班长的权利，100分购买一次和老师合影的权利……这样的活动有趣好玩，孩子们喜闻乐见。

      5、竞争和友爱之间的调和

      激烈的竞争难免剑拔弩张，友情淡漠，为了消除孩子们之间单纯追求分数的肤浅，我把为班级做好人好事、帮助他人、主动打扫卫生、积极参加校运会等良好行为也列入小组加数的范围，告诫大家“分数诚可贵，友情价更高”，学习上相互竞争，纪律上严格自律，为人上奉献他人，“让别人因为你而快乐。”

      这是首次尝试小组竞技管班法，其中肯定有疏漏，实施中也会遇到困难，我会边实践边反思边调整，逐步完善。