充实的暑假，收获满满

很庆幸在假期有机会参加2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班进行学习，短短一假期的收获，让我受益终生。

可以说随着计算机与互联网的应用与普及，我们的学习、工作和生活方式都发生了深刻变化。知识传播、融合、创新的速度日益加快，信息互动越来越频繁。同样教师也可以通过网络，借助信息技术更广泛地获取教育教学相关知识，打破时间、空间的限制分享和交流教学经验和方法，从而适应教育现代化对教师提出的新要求。因此提高教师对信息素养的认识，提升教师利用信息技术的能力已经十分紧迫。

王子老师讲解的微信小程序的创新应用案例，王子老师介绍了很多微信小程序的应用，比如教师和家长的听写、制作奖状等，这些小程序方便教师、方便家长、方便学生管理。  梁勇校长主讲的教学PPT的设计和制作，PPT能演示播放音像、动画，而且具有交互功能，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果等。梁校长讲了在制作PPT时经常出现的几大问题和误区，比如不协调的艺术字、代替备课或讲稿、模糊的图片、不相关的图片、多余的剪贴画、看不清的字等，回想自己制作的PPT,这些问题和误区会时常出现，这不禁为自己敲醒了警钟，在以后的教学中会避免这些误区，正确运用PPT，努力创造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。

图片发自App

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钟文妙老师的项目式学习PBL课程，因为以前没有接触过相关知识。通过学习我们知道项目式学习是美国杜威提出的一种教学法，是将学校的课堂教育与学生的生活联系在一起，让学生并不是为了生存而学习知识技能，这种项目式学习也是我们未来学习的一个方式，它可以通过小组合作，通过学习活动的实际实践，对各科的知识能够进行整合，并且让学生运用信息技术来完成一个设定的项目，它改变我们的学习方式，能够形成自己的个性。这种学习在成果展示的时候，可以让我们分享到学习过程，形成开放性的评价，对孩子的各方面的发展都具有锻炼提高的作用。 

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总之，教师的信息素养水平直接关系到学生的信息素养水平，身为教师的自己，要努力提高自身素养能力，适应社会、科学和信息技术发展的需要。