教育无痕

                  教育无痕

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      我想，教育无痕，就是抓住教育的契机不留痕迹的教育。所谓教育的契机，就是教育者在一种可遇而不可求的机会来临之际，及时抓住这一稍纵即逝的机会，对学生实施教育。教育契机通常就发生在学生身边，容易使学生产生情感上的认同和心理上的共鸣，抓住契机进行教育常常能收到常规教育或空洞说教难以达到的教育效果。

      中午饭后，我刚走进教室，一个女生气呼呼地上来对我说：“张老师，有人叫你的名字。”看她很生气的样子，我笑着说：“谁啊？胆子挺大的吗？怎么叫的？说给老师听听。”她上气不接下气地说：“吴某某说，张春霄老师来了！”旁边另一女生马上说：“张老师，有同学已经说他不文明、不尊重老师了。”我看她们那认真的样子，就笑着说：“是吗？名字本来是让人叫的，谁喜欢叫就叫呗。”刚刚那个生气的女生马上说：“张老师，你为什么不批评？上次有同学叫体育老师的名字，被吃了哈根达斯（被敲了一下）。”这时，同学们都笑了，我也忍不住笑了。看着一张张可爱的笑脸，我也很认真地说：“孩子们，名字其实是一个符号，叫老师的名字，肯定是认为老师的名字好听，往后谁想叫就叫吧，张老师才不会像体育老师那么小气呢！”我话还没说完，底下有好多孩子在嘴巴里念着：张春霄，张春霄......不过声音很低很低，有的咧嘴笑，有的窃窃私语...... 其实孩子们叫我名字，我想纯粹是好奇、好玩，根本没什么恶意，我们又何必在意呢？平常他们只要在哪儿见到我的名字都会很自然地念几遍，我反倒觉得很开心，因为我是孩子们的老师，孩子们心里有我！我真希望明天上午有孩子叫我：张春霄老师！不过，我相信绝对没有，因为孩子们懂！其实，平时我也经常看到孩子们很好奇，无意中知道了哪个同学家长的名字，就很想叫一叫，而被叫的同学总是很生气，有时两人为了这事还吵得面红耳赤，常常有同学还向我诉苦，说某某同学叫他（她）爸爸妈妈的名字了，一副很委屈的样子。我接着说：“同学们，以后要是谁叫你爸妈的名字，我们用不着生气，因为你爸爸妈妈的名字太好听了。你们知道吗？外国人叫别人的名字常常都是把他的爷爷、爸爸的名字都叫进去，他们听了还很开心呢！” 同学们咧开嘴又笑了。从这以后，再也没有发现孩子们为了谁叫爸爸妈妈的名字而吵架了，真是一群可爱的孩子们！

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      复习的时候，学生每天都要做大量的试卷，我觉得他们真的特别辛苦。那天早上第一节课时，我想让他们放松一下心情，我说：“同学们，老师给你们讲个故事好吗？”他们开心地说：“太好了！”我接着又说：“听故事，但也要认真思考，说不定我会请你说几句，不管我叫到谁都得说，明白吗？”他们都异口同声说可以。

        我说：很久以前，孔子带着他的许多弟子到鲁桓公的庙里祭拜，一进庙里，就看见桌上放着一个破酒壶，孔子不解，庙里的人马上说，这是鲁桓公用来警示世人的。孔子马上若有所思，既而又说：“我明白了。”他的弟子莫名其妙。孔子接着说：“你看这壶，没酒或酒少的时候就斜了；酒多了就翻倒了；酒不多也不少的时候就立得稳。知道什么道理吗？”我也笑着问学生：“你们知道什么道理了吗？”还真是出乎我的意料，立刻有很多人举手了。我随便点了一个平时不怎么说话的女生，她很认真地说：“老师，我知道壶里的酒少了为什么会翻倒？意思是说我们人就像这壶一样，如果没有知识或者一个人腹中空空，就会站不稳，所以就斜了。”同学们立刻响起了热烈的掌声。我也竖起大拇指夸她：“你真会动脑，说得太好了。”下面的同学争着发言。我叫了班长，他更是说得头头是道：“其实这酒壶就像我们的人生，如果你太骄傲了，就会摔跟头，酒太满了，就翻倒了。所以我们做人要谦虚。只有谦虚好学，又有真正的本事，你才会受大家的喜欢，你就会有立脚之地。像酒壶，酒装得正好的时候，它就立得正......”下面又是一阵热烈的掌声。还有很多同学都想发表自己的看法，有的说：“这酒壶就像我们的座右铭，可以时时提醒自己做人要谦虚。”也有的说：“这破破的酒壶让我知道原来世界万物都有其深刻的内涵。”大家还在兴奋地讨论着、思考着......

      短短的三十分钟过去了，我激动地说：“同学们，你们比孔子的学生还厉害！想不到这把破酒壶藏有这么深奥的人生道理。难怪鲁桓公以它示人。孔子和他的弟子这次收获可真大，虽然我们比不上孔圣人那么伟大，但是我相信，你们以后也一定会牢牢记住这把酒壶，它可是人生的启迪啊！”

      这节课尽管没有太多说教，可是谁能说学生没有受到教育呢？这是无声的教育，这是心灵深处的教育！这就是教育的契机！一种无需言语却心领神会的教育！

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