李改英焦点网络中九漯河坚持分享第396天3月27日

  一高沙龙活动主题：认识青春期

概念化（抽象逻辑思维能力形成）

1.他们的思维批判性的明显增长，一方面表现在他们不愿轻易地接受别人的意见，对别人的思想，态度及意见，经常要做一番审查，甚至有时持过份怀疑和批评的态度

2.认知的理想化，对精神偶像的崇拜与失望

3.表现在对世界宇宙的看法上，开始热衷于探讨那些极为深奥而神秘的星辰运转，生命起源等问题，显露出一种不愿盲目生存的人生态度的萌芽。

思维的片面性和表面性依然存在

首先反映在他们对人对事的态度上，狂热性。

其次，思维的片面性还使他们在思考，分析问题时极易钻牛角尖

  第三他们在学业活动中，在显示出很高的创造力。

    七.自我中心

1假想观众：敏感，夸大“所有人都看着我”

2独特自我：“从来没有人像我这样痛苦”“没人能理解我”

  青春期孩子有妄想症天性

    八.自恋

1关心自己的外在形象

2关心自己的内心世界

3自尊心强

      九.交流躁动

      十实验（探索）

青春期的孩子具有强烈的求知欲和探索精神

  青春期易出现的心理及行为偏差

有人将青春期称为危险期，身心发展失去了平衡，感受着许多心理冲突和压力，处于各种心理矛盾的包围中

1心理生物性紊乱

2.自杀的倾向及行为

3.青春期精神分裂症

这个阶段的教育重点是

帮助孩子发展自我认同感

  家长要引导孩子理性地认识自己，愉快地接纳自己。

  对孩子要注意积极关注，积极评价

  帮助孩子学会科学，客观的看待自己。