小外甥女每天做作业都离不开妈妈。妈妈正在厨房炒菜，她就会大喊：“妈妈，这道数学题不会做！”姐姐急忙拿着炒菜的铲子走到小外甥女面前，拿起题看了一下，然后告诉小外甥女如何解答。小外甥女按照姐姐说的方法做好数学作业后，又开始做语文。一会儿，她又会大喊：“妈妈，这个作为是什么？”姐姐发现在这个联想类的作为撰写方法讲过几次了，怎么还是不会写。姐姐向我倾诉：小外甥女不爱思考，不喜欢动脑，每次遇到难题就会求助妈妈，是不是孩子太笨了。
生活中，相信许多父母都会像我姐姐一样，遇到这样的情况：孩子明明多次做过类似的习题，还是记不住这个解题的方法。下次遇到类似问题，第一反应还是寻找帮助，不是问老师，就是问父母，甚至会去问同学……。你是不是也会怀疑自己的孩子太笨了？
其实不是你的孩子太笨了，而是因为孩子由于不会思考，导致缺乏了思维逻辑能力。久而久之，就养成了孩子拒绝思考，选择最简单的方法，求助他人帮忙解决难题。
想要提高孩子独立思考的能力，一定不要错过《《八大逻辑图：快速提升孩子孩子思考力》这本书，书中为你推荐了一个启发孩子联想的极实用的思维训练工具——圆圈图。能启发孩子联想，方法有：应用感官加感受、应用5W3H法、应用多角度法。从简单到复杂，循序渐进、潜移默化地引导孩子、帮助孩子由不会思考、拒绝思考到爱上思考的整个过程。
本书作者沈红亮是思维导图创始人英国东尼·博赞先生的亲传弟子，华人思维导图法首位认证讲师孙易新博士亲传弟子，这本书特别适合亲子共读，可以让孩子建立思考框架，养成思考习惯。
可以说，《八大逻辑图》这本书告诉你，该如何提高孩子的思维能力，让孩子爱上动脑？书中提出了三个最基本的思维训练方法：联想、描写和对比，也对应了三种思维图示方法。让孩子可以将这些知识运用到学习和生活中，能帮助孩子轻松提高学习和认知能力。
第一种，圆圈图：解决孩子不惠联想难题
那么什么是圆圈图呢？其实圆圈图就是由一个事物联想到另外一个事物，也可以说，它是一个训练联想能力的工具。这么说可能比较抽象，我们举个例子来解释一下：
4月正是踏青好时节。妈妈约7岁的儿子，琪琪一起去湿地公园踏青。这时，妈妈再约琪琪的时候就引发琪琪联想。她在纸上画了一个圆圈，并写上“湿地公园
”，然后又画了一个大大的圆，问琪琪：根据湿地公园几个字会想到什么？“琪琪想了想说：”沙滩、小河、情人码头（景点），妈妈点点头说：对，这些都是，那么琪琪，除了这些还会想到什么？琪琪又想想了说：滑水、放风筝、散步（玩）。
妈妈继续鼓励琪琪，琪琪继续想：湿地公园在顺义区，也属于北京（地区）。接下来，妈妈又问了琪琪湿地公园门票多少钱……等等问题。最终琪琪自己都惊讶了，关于“湿地公园”，他竟然能想出这么多内容。
可见，圆圈图可以让孩子拓宽思路，活跃思维。比如上面这个例子，告诉孩子一个词“湿地公园”，孩子第一时间想到的往往都是湿地公园里有的或者能够看到的东西，那么接下来可以引导孩子，联想到类似的或者相反的事物等等。
第二种，气泡图：让孩子更加细致地认知难题
很多孩子怼见过的事物或经历过的事情，往往无法清晰地表达出来，或者描述出来的事情和实际情况相差甚远，而孩子本身会觉得委屈，认为自己没有撒谎。为什么会有这样的情况发生呢？其实就是孩子缺少观察意识，对周围发生的一切缺乏了认知能力。
而这也正是本书除了前面说的“圆圈图”外，介绍的另外一种工具“气泡图”——更细致地认识事物。它是帮助孩子认识事物最有效的工具。可以通过它准确、生动地描写一个事物、一件事情，这对于提高孩子表达能力、写作能力、综合学习能力都有非常大的帮助。
例如，奶奶家有一只非常可爱的猫咪，琪琪非常喜欢它。妈妈和琪琪说：我们来做一个游戏吧，就是想出描写猫咪的词语。琪琪高兴的举手说：“我知道，我知道，黄色的猫咪。”妈妈微笑的鼓励琪琪继续说，琪琪却低头不语，这时妈妈启发琪琪：“这是一只会用猫砂的猫咪。”琪琪受到启发继续说：“这是一只喜欢吃鱼的猫咪。”于是，在这个互动中，琪琪描述出，黄色的、9斤重的、喵喵叫的、喜欢吃鱼的、爱干净的、粘人的、脚步的……
显然，气泡图可以让孩学会观察生活中的人和事，并能够让孩子通过场景描述、特征形容，准确的表达出来，并能够清晰的记住周围发生的一切。而当孩子将观察变成一种习惯后，他的思维逻辑能力也就会愈来愈强。
第三种，双气泡图：通过对比解决孩子知识点混淆难题
很多孩子可以记住周围的很多事情，但是如果再往更深层次问一下，比如问问他们遇到的事物的相同和不同，他们就会一头雾水。摸着后脑勺不知道怎么回答了。为什么会发生这样的情况呢？其实，就是孩子利用好了“死记硬背”的记忆力好的优势，但是没有学会使用，也就是动脑思考的意识。
遇到这样的情况的孩子要怎么办呢？运用本书中介绍的双气泡图的方法，就可以轻松解决。双气泡图，就是用来帮助孩子找到两个事物之间的相同和不同，从而进行选择；还可以让孩子通过对比分析，对两个相似的事物进行深入理解。
我们可以举个例子看一下。
一天，琪琪放学回家，对妈妈说：“我想养只猫。”这个请求对于一向不喜欢小动物的妈妈来说，可犯难了。妈妈尝试说服琪琪：“我们以后常去奶奶家看猫，不就可以了嘛。”琪琪看着妈妈摇头不肯。妈妈灵机一动，说：“妈妈不反对你养猫，那么先说说养猫的相同点和不同点分别是什么。”琪琪眨眨眼睛，不知道说什么。妈妈启发道：“就是不管养不养猫，对你自己、对这个家庭来说会有哪些不同的变化和相同的地方。于是琪琪在妈妈的启发下，想到了：“不养猫的话会不开心、心理很难受、羡慕别人有宠物、不需要照顾猫咪生活……，而养的话就会开心、有宠物、逗猫玩、照顾猫咪生活、观察猫咪写日记……。最后琪琪看着妈妈画的看着图里内容，不断动脑思考养猫好还是不养猫好？
而这样的思维模式，就是双气泡图，它可以帮助在二者之间难以选择的时候，通过对比分析，找出相同点和不同点，帮助孩子最终作出决定。同时，也锻炼了孩子独立动脑思考的能力。
总之，假如您家孩子有上面任何一种情况，并且您希望帮助孩子提升思维能力的话，都推荐阅读《八大逻辑图》这本书，书帮助您的孩子学会思考问题，建立思考框架，养成爱动脑的好习惯。