读书记（2）

      我的少年时代，因着有这些文字的影响，生命有了不一样的色彩和期盼，是别人眼中的多愁善感，也是自己和现实世界的对抗。
        但总归是一个有着热血有着梦想的少年，即使沉默又倔强，那也是学习压力下对渴望的一种另类表达。

          痴迷诗书的少年

      上了中学，课业变得繁多，但在课堂上偷偷看书，晚上也经常躲在被窝里看，好多书都被老师没收了。

        高一的夏天，有一天傍晚，坐在窗户旁边的我看一本小说正嗨。突然，书上多了一只手，跟鬼故事中床底伸上来一只手的恐怖感是一样的，我吓得抬起头来，在窗外看到班主任老师的脸。他笑眯眯地对我说:”拿来吧。”我只好将那本《安娜.卡列尼娜》奉上，眼睁睁地看着他拿走，装模作样地念起课文来。

        其实那位班主任老师是不错的。他虽然经常喜欢搞突然袭击没收学生藏在桌框里的课外书，但很多时候，明明看见我在课堂上偷看其他书籍了，并没有理会。有时候，从我身边走过，还会带着矛盾复杂的语气说:“书呢，确实需要看，确实，但……”

        如果把枯燥的教科书比作白开水，那会儿的课外书简直就是各种沁脾的美酒，有着迷一样的吸引力，让我沉迷其中。

        多愁善感的年纪，三毛是我最喜欢的作家。她的文笔善良，感性，浪漫，俘获了万千少男少女的心。多少个夜晚，我的心随着她的文字一起跳跃，同她一起悲伤一起开心。她的《不死鸟》让我心疼，她的《荒山之夜》让我心惊肉跳，她的《撒哈拉的故事》让我感动喜悦。

        三毛在一本书里提到，小时候的她不喜欢在学校念书，因为学校里都是一些只念书而不真读书的人。我对这一观点有着非常深刻的感受，身边的大部分同学，真的都是只念书而不真读书的人。

        而真读书是什么？每一个热爱读书的人都深有体会吧。在我看来，真读书是读者和自己喜爱的作者心灵上的对接和融合，是你读过的书成为你的一部分。

        高三的一次月考，语文作文要求写一篇与读书相关的文章，我写的是《三毛，我的心跟随着你的脚步》，在考场上写得红了眼眶，感动了自己。

        然而，试卷发下来的时候，我傻眼了—题目下面赫然出现一道粗粗的红线，题目旁边是三个刺眼的问号！得到的分数更有杀伤力，38分。满分60分的作文，得38分，就是全班最低分了。

          那是我有史以来语文成绩最低的一次。作文内容我只记得第一段:“三毛，我不是荷西，但我的心跟随着你的脚步。你万水千山走遍，我的心也仿佛跟着你经历了一遍你的故事。”整篇作文的基调简直就是一篇表白信，没读过三毛的中年语文男老师受不了，直接给了最低分，让我这个一向语文成绩的佼佼者栽了一次小小的跟头。

        从那以后，为了分数，我只得乖乖地按照老师的要求去写作文了。然而对于三毛作品的热爱却丝毫未减，床头经常放着一本《三毛全集》，母亲怕影响我的学习，又给没收了，虽然那本书至今下落不明，但三毛文章的风格和带给我的精神感染，早已融入了身心。

        中学时代的善感和隐忍，也为我埋下了喜爱诗歌的种子。席慕蓉的诗集，我反复诵读过，流着蒙古血液的她，却写着优雅剔透、抒情灵动的诗句。直到今天，她依然是我最喜爱的诗人，她的诗读起来依然是最亲切的。最喜欢她的《一棵开花的树》:

        如何让你遇见我

          在我最美丽的时刻

          为这

          我已在佛前求了五百年

          求佛让我们结一段尘缘

          佛于是把我化做一棵树

          长在你必经的路旁

          阳光下

          慎重地开满了花

          朵朵都是我前世的盼望

            ……

      我将这首诗背的很熟，我甚至埋怨过上天为什么它不是我写的。简简单单的一首诗如此的打动人心，勾勒出了多少人的心酸爱情。

        也曾背诵过舒婷的《致橡树》，我平日里喜欢看树喜欢给树拍照片的习惯，跟读席慕蓉和舒婷的诗有很大的关系；也曾因为沉迷于背《长恨歌》而忘了关水龙头，让自来水淹了家里的厨房； 也曾醉心于张爱玲笔下的世界，短短的一篇《原来你也在这里》，写尽了多少人一生的爱情长梦。

        萧红的《呼兰河传》读了两遍，我惊呼于她的才华，悲叹她的命运，那个在自家房子里翻旧物件的小姑娘，跟着爷爷在落雪的后院里玩耍，在火炉旁读诗的小姑娘，那个放弃优越生活而在小旅馆里艰难度日坚持写作的女人，遭受感情坎坷的女人，深深地印在了我的脑海中，我无法想象，那个时代，何以让一个有着绝世才华的女人无法安身立命？于我而言，《呼兰河传》的文笔和立意，就是天上的星辰，永远无法企及。

        丁玲、毕淑敏、池莉等女作家们的作品也都读过，男作家中，印象最深刻的是史铁生，有两周的时间，我的语文早自习都是默默读着他的《我与地坛》度过，因为当时的我，总是因为生病请假而影响正常的生活和学习，我一遍又一遍地读，将他的文字读进了生命深处，将坚强与信念的根子深植于心。

        我的少年时代，因着有这些文字的影响，生命有了不一样的色彩和期盼，是别人眼中的多愁善感，也是自己和现实世界的一种对抗。

        但总归是一个有着热血有着梦想的少年，即使沉默又倔强，那也是学习压力下对渴望的一种另类表达。