创新之路。郑口中学教育教学改革纪实。. - 草稿 - 草稿

河北郑口中学一直重视。教育教学方面的改革与创新。 以培养学生的学科核心素养为指引。结合。城乡结合部县城中学的实际特点。走出了一条,

一,明、细。活、新 ,情境教学,高效课堂。

      高效课堂一直是郑口中学追求的目标,为了实现这一目标,郑口中学的各学科老师。做了大量开拓性的研究与实践。 形成了明细和新课堂教学模式。

        “明"就是教学目标明确,每一学期,每一册书,每一节课,每一节课的每一个环节,都有明确的教学目标。教学目标书写模式为,“通过做什么,学生能够做到什么。."突出学生为主体,和教学设计的指向性。

        "细"即教学环节设计细致,教师的每一句指导语,每一个手势,每一张图片的使用,都能达到最好的教学效果。

        "活",就是学习活动,用学习活动观的理念指引课堂。 根据不同的教学内容,和教学目标,设计环环相扣的学习活动,包括学习理解类活动,应用理解类活动,迁移创新类活动。 以学习活动实现核心素养的落地。 

        "新",即创新, 在教学设计与教学实践中大胆创新,倡导"创意"课堂,要求每节课至少有一个创新的点,以点带面,推动课堂教学向高效,实效课堂发展。

        情境教学,是郑口中学课堂的另外一个特色。 在教学中运用情境的陶冶功能和暗示启迪功能,激发学生的情感和潜能,提高学生的素养和能力。 我校于天茹,王宝福、路仙、郭继鑫、王华英、安娟娟老师的申报的全国教育科学教育部规划课题子课题《基于学生能力培养教学模式中情境功能研究》,已经成功结题,并获优秀子课题一等奖。

        以情境教学为指导理念,于天茹老师的课。困惑。衡水市百千优质课特等奖,全国优秀课二等奖,河北省优质课二等奖。

二,精、快、分、实,个性化有效作业。

         

     

三、基地引领,微课先导,以研带教

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