章节：反馈与沟通——孩子的大脑与沟通逻辑

来来来，推一波我的新文集《个人提升（课程学习）》。

孕前的我报了两个课程，价值五千大洋，交钱之后没有多久就发现自己怀孕了，然后就是各种状况导致一直没有好好学习。如今已经处于孕晚期，工作交接得差不多了，精神也不至于太糟糕，于是建了这么一个文集，作为学习笔记，用输出倒逼自己输入，欢迎大家关注~

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章：反馈与沟通，节：孩子的大脑与沟通逻辑

一、为什么要了解孩子的大脑——因为我们已经忘记我们也是孩子的时候的感觉了

这是丧失了感性记忆之后用理性学习作为弥补吗？

我从来就是个没有童年的人：从不看动画卡通，也不爱吃零食，听故事只爱听名作名著，最臭名昭著的还要数我破坏了自家姐姐的圣诞老人梦等等，而我对待家中的小孩也是一贯地冷静。

我还记得在小妹三四岁的时候，有一次，她偷吃零食不小心打破了装零食的玻璃罐子。那时的我大概是八九岁的样子，当我闻声走进房间的时候，只看见洒落一地的糖果和玻璃渣子，而小妹则是一脸惊慌地站在糖果和玻璃渣子之间。我顿时心里就一阵紧张：希望婶婶千万别在这个时候进来，不然小妹肯定为了卖惨跑出来找妈妈，那就极有可能被玻璃渣子扎到脚。好死不死，婶婶听到声音真的过来了，还惊慌失措地大喊：“怎么了怎么了！”我马上就急了，赶紧吼住小妹：“你站住！别动！”没想到，估计小妹在听到妈妈紧张的询问以及我严肃的命令之后，就更加觉得得赶紧找妈妈保护，不然肯定会被姐姐责骂，于是“哇”地一声大哭，踩着玻璃渣子就冲向婶婶的怀抱！

我当时心里就是千万只草泥马在奔腾：这世上居然还有这么蠢的小孩！不过，既然跑都已经跑了，现在就要让她消停下来，不要再大哭小叫，好方便检查有没有受伤。于是我就回过头来喊她停下，企图制止她一直为了卖惨拼命大哭，没想到这时我婶婶居然反过来吼我！而且我永远忘不了她的那个眼神，仿佛是我让她的孩子受伤的一样！我当时心里气愤极了，心想若不是婶婶平日里总是娇惯着小妹，让小妹知道无论她做错什么事情，只要找妈妈卖惨就可以免受责罚，她又怎么会急冲冲踩着玻璃也要找庇护！于是我扭头就走了，觉得就算小妹的脚真的受伤了，也是婶婶自己造成的，以至于后来婶婶向我道歉，我也没好气去接受。

如今看来，是我自己没有童年，还以为别人都没有童年了呢......昨天（是的，又是昨天）课虽然是上了，现在也在码字了，不知道我自己的小bb出生之后，我能不能做的到给回他一个童年？

二、孩子大脑的构造——最健康的状态，是左右相对平衡地摇摆，前后慢慢发展成熟，从自我逐渐步入社会

1. 左脑vs. 右脑

左脑：rigidity（理论）

右脑：chaos（情绪）

左右脑的发展顺序是：先右后左，即情绪先走，理论后来（理论思维大概会在孩子三岁左右的时候到来，所以，想要跟三岁以前的小孩讲道理的话.....可以思考一下有多大意义）

2. 前额vs. 后脑

前额：理性控制

后脑：生理反射

生理反射是每个人与生俱来的反应，而理性控制则是人们在后天培育的结果。随着年龄的增长和教育的深化，理性控制会逐渐强于生理反射，直到18-20岁左右，孩子的表现会愈发的理性文明（但这并不代表生理反射就不复存在了）。

3. Me vs. We

Me：自我

We：社会

孩子会在六七岁之间慢慢社会化，即真正开始理解一些类似“分享”、“付出”的概念（所以，那些总是让三两岁的小孩学会“孔融让梨”，像把他们的糖分给自己吃、或者让他们把玩具与他人共享之类的行为，不知道有什么作用呢？）。

三、如何与孩子沟通

1. 先连接情感，再讲述道理

2. 引导孩子关注身体（生理）反应，以及这些反应背后的情绪——接纳生理反射

3. 学会和孩子bargain——让孩子体会何为理性控制

4. 让零散发生的facts连接起来形成stories，把记忆点变成回忆网——让理性控制得到积累，让文明可以逐步发展

5. “观念”理论：观——你所看到的的景象，念——你联想到的某个图景；而人们所看到的图景其实是可以自由选择的（即我们可以选择看待一件事的方式），尽量让情绪维持在90秒内（给一分半钟的时间自己和孩子消化情绪）之后再讲道理最后解决问题

6. 育儿是及其personal的事情，尽信书不如无书

四、书籍推荐：

The whole brain child

No- Grama Discipline

Aware