以合理的措施去体现知识的价值—《评分应当是有分量的》读后感

  每一个孩子开始上学就要经常面对各个学科的测试和评分，以对每一个孩子的学习水平能有一个大约的估计和体现。老师则会通过评分来分析每个班级的知识学习水平是怎样的，每一个孩子对于知识的掌握又是一个什么水平。所以在日常的教学工作中，评分是一个学校工作中最重要的一环，如何让这一项工作进行的有价值，能让孩子们从内心里认可自己所得的分数，是做好这件事的根本原因。读完这篇文章，我认为要让评分起到应有的作用，应当做好以下几点：

1、评分要体现孩子们的综合表现

  我们每一位教师，在进行一段时间的学习之后，会综合一个阶段的学习内容，习惯上进行一次检测，以查看孩子们对于这一阶段学习的掌握情况。我建议评分的方面不要仅仅局限于课本上的知识性内容，一定要涉及到孩子在各个方面的总体表现。比如作为一名数学教师的我，我在考察孩子们的学习情况时，我不仅要考察啊知识内容，还要对他们的日常书写规范度、课堂和课外独立思考能力、课上回答问题时的语言表达力、课外独立观察力、家务劳动参与度等几个方面都会打出一个等级，这样结合他的知识掌握情况，最终才是本阶段的综合表现等级。同样学期末总结时，也要结合本学期每个阶段的等级表现，才能决定孩子整个学期的整体表示是怎样的。如此做好，即可无形中规范了孩子们平时的各个细节的表现，又让他们明白了要做一个好学生，不光要学好文化科知识，还要有好的行为习惯，才能让自己全面发展，综合提高。

2、时刻不忘给孩子们以“成功的欢乐”

   在每一个班级中，尤其是到了四五年级，总会出现一小部分对学习失去兴趣的孩子，就是我们常说：“很聪明，就是不学习”的孩子。这部分孩子在每一次的评分中基本上都是在班内垫底的，而每次老师们看见他们的卷子都是在叹气与惋惜，感叹他们空有聪明的脑子，而不把聪明的脑力用到正确的或者我们所期望的方面上去，其实这时在给这样的学生评分时，请尽量综合的考虑一下他各个方面的表现，如文中所讲，不要出现不及格的分数或者等级。评分既要公平公正，同时也不能只让孩子们看到自己的不足，还要让他们感觉到老师也在时刻关注自己的优点。这样他们才能体验到“成功的欢乐”，如此他的身上才会有更多的优点，他们的脑力也就会慢慢的用到大家所期望的方面。

3、要把握评分的时机

  如文中所讲，如果你看出，学生的知识还是比较模糊，在他们关于所学的事物和现象的表象中还有些不明确的地方，那你就根本不要给予任何的评分。这是要求我们在给学生评分之前，一定要确定孩子们是否做好了充分的准备，是否真正的理解了知识，否则评分将失去价值。

  总的来说，我们在给孩子们评价时，起到应有的作用，孩子们才会对我们充满信任，感受到老师对他们的爱，这才是最重要的。试问一个孩子对于自己所取得分数毫不在乎，那么一切的工作就都成了无用的，所以无论孩子们的成绩好坏，都请从关心他们的角度出发，那才能让这件事有分量。