五（5）班的故事9.17

          学会爱人，感恩被爱

      牙疼了好几天，我日常简直做到“三缄其口”，只能用“用爱发电”来激励自己维持日常教学。钱老师、张老师和咱们的副班主任童老师都来找过我，跟我说需要调课或者帮助就尽管言语一声，在我各种没留意的时候去班里转转，帮忙看看卫生，讲讲安全。

      其实，刚开学两个星期，不管什么科目什么岗位的同事们都忙得脚不沾地，中午加班的、晚上深夜还亮着灯的，都是我这群可爱可敬的同仁们。因此，在这样忙碌的时间段，老师们还主动一起管纪律、看卫生、帮忙班级布置，实在让我感动不已。

      这样的工作环境，给了我无尽的温暖和安全感。我希望我的孩子们长大了，不论从事什么职业，无论是顺境还是逆境，都能是这样懂得爱他人，并且被他人爱着。

                  新时代

      今天给孩子们讲习作1《我的心爱之物》。

      今天上课，我们除了用白板，还用上了希沃传屏，直接把手机的屏幕和电脑屏幕连接起来，把手机里的微课视频在大屏幕上播放出来。有了这个“神器”，我们就可以进行汲取众家之长，用儿童更能接受的直观的方式去观看每一课的生字教学、听每一课的音频朗读，也在听写的时候同步在大屏幕上投影出词语的音节，达到看拼音写汉字的效果。

      这样的教学条件，放在我小学的时候，简直想都不敢想。那时候我们刚学英语，班长带来了自家的“宝贝”——复读机，让大家听课文的磁带，结果因为复读机的音量太小，我们只能用欣羡的眼神去看着它，靠近了啧啧称奇。上语文课的时候，老师偶尔会搬来巨大的幻灯片机，在大大的玻璃屏幕上放上一张张的塑料幻灯片，在白色幕布上投射出朦朦胧胧的光影。我们坐下座位上，努力把脖子往前伸，像是在看西洋镜。

      这已经算是当年难得的现代化教学了，不少地方还没有呢！想想孩子们，坐在白板前，上课有音频、有视频、有精美的ppt课件、还有授课助手、手机传屏等一系列功能帮助他们更好地学习，我打心眼里羡慕他们。

图片发自App

图片发自App

      万事开头难。

      这个学期，咱们班的家长们又被迫掌握了一个新的技能——微信交医保，并上传正确的医保截图。

      以前医保都是家长们直接交钱或者转钱给班主任们去集体办理，现在为了便民，医保就只能通过这样的方式来缴纳了。便不便民不知道，但是这的确是一个大家都在相互摸索的技能。好在，虽然过程十分痛苦，这项工作终于是要走向尾声了。

      细想来，我们这一代人，大概是最能感受到祖国沧桑巨变，最能感受到新时代的到来的。从小时候大人用的大哥大，到传呼机，再到后来的翻盖手机、直板机、智能机……慢慢的，手机成为了我们出门的必备品，家家都有的固定电话则日渐式微。

      不说远的，就说十年前，如果有人跟你说：十年后出门不用带钱包，不用带银行卡，可以用手机付钱、乘公交车、坐地铁，甚至去超市都可以扫脸识别付款，你信么？我肯定是不信的，也许还会觉得这个人有妄想症。什么，扫地可以让扫地机器人来做，洗碗可以用洗碗机，拍照可以用无人机进行航拍？我猜，我也是不信的，这些难道不是科幻小说里才会出现的场景吗？从十年后前的眼光来看待当今世界，我们大概会惊呼出声吧！

      现在科技的发展日新月异，“5G时代”这个听起来很传奇的词，就这样一次次出现在我们的视野里。大概十年之后的我们再回看这一段文字，又会有别样的体验吧。我所爱的这群孩子们现在还是懵懂稚童，他们长大以后，又将生活在一个怎样的新时代呢？

      面对这样时代的洪流，我们所能做的，就是终身学习，不被时代所淘汰，积极地做一个弄潮儿。

                工作反思

      因为搬办公室的缘故丢了不少七零八碎的小东西。

      新学期杂志发下来的时候，发现班级的纸质杂志征订表不见了。急急地去原班级的墙上找公示，当然是早就被新班级清除掉了。翻支付宝订单记录，找孩子们一个一个上来核对，再去翻上学期的聊天记录，终于把这份登记表还原，给孩子们添了好大的麻烦。反思一下，自己在收纳物品方面有很大的问题，班级收纳的风琴包好久没更新了。以后这样的资料，还是应该放在专用的风琴包里，再往电脑里存一份备份，做两手打算。

      语文教研组活动临时调到了周四，空出了一个下午的时间。把答应孩子们开学就能看到样稿的作文书终于做出来了。第一次做这样的事情，发现了两大问题：一是张老师在帮忙整理的时候，发现有不少孩子的作文其实是没有写标题也没有写名字的，给排版带来了不少难度。二是我暑假一直在连续上班，往往手机、家里电脑、工作电脑、笔记本这样乱接收一气，一定造成了一些孩子明明发了稿子，但是被我落在了哪台电脑上不见天日的情况。

      于是放学把样稿装订好，带去班里请孩子们近几天抓紧时间核对，如果有漏掉的，一定要跟我联系。以后遇到这样的情况，是不是应该尽量让孩子们直接把电子稿发到我指定的邮箱，减少“无名氏”、“《无题》”和投稿被石沉大海的几率呢？

      不实践就永远不知道细节的重要性。