寻找直达心灵的教育
——优秀班主任是这样炼成的
讲座：陈宇导师
“要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。”
——克劳塞维茨《战争论》
这句话也正是班主任工作实质的写照。
做教师，当班主任也不是自己本来就愿意的。
2007年，高一六班，差班。分不够，艺术生来凑。召齐了一级，最差的集中在一个班，在我的班。三顾茅庐，看出领导的决心有多大，于是也就接了班。
三十不立，四十晃荡。但是心有不甘。
感谢这个遍地垃圾，学生想干什么就干什么的班。
我自己曾经做过差生，我知道这一群孩子需要什么。
面对着这样一个特殊的班级，
我将如何开展我的教育？
我忘掉了所有的经验，抛弃了一切高压政策，从零开始，从头来过……
被领导驾着来到教室，领导当着学生把我赞美。
“强权的管理只能滋长对教育的仇视，高压的统治虽然能够迅速起到表面的效果，但最终只能培养奴性。
我相信，每一个班级都有一个教育切入点，
就像一把钥匙开一把锁一样。
让我们有尊严地活着！
从现在开始，要用正当的方式过有尊严的生活。
故事一——一间美丽的教室
我要让学生的心灵得到净化。从优美的环境出发。
名校长来教室参观上班会课。名校长说：“这是我见过的最美丽的一间教室。”
带领学生一起打扫教室卫生，擦地板。
我对学生说：
铲除了地上的污渍，
净化了我们的心灵。
有你们在我身边，真好！
给学生写的文字超过百万。摘记：
表面的不羁掩饰不了你们对教室关心的期盼，再叛逆的人也不会毫不在意周围的评价，渴望被关注的祈求往往用反叛来述说。
尽管你们一次次地失信于我，我仍然把一次次的信任赋予你们，我期待着你们总有一次不再辜负我的信任。
——致学生《有你们在我身边，真好！》
在教育这件事情上，情感永远是第一位的。教育是柔软的。优秀的教师有一颗悲悯心，对教育的弱者有发自内心的真诚关注，并尽其所能为他们提供一个善意的成长环境。
故事二——让你的女儿自由地长大吧
对学生的一封信，变成公开信，摘记：
我不想告诉大家你女儿的名字，可我要告诉大家，我是怎么看你女儿的。
和大多数的家长一样，你只有这一个孩子，她是你的宝贝。不管在别人眼里她是怎么差，她就是你的全部。我当然能理解你的感受，我也深深理解和你一样拥有一个在别人眼里不优秀的孩子的家长。
开家长会，你总是抬不起头，因为你女儿的成绩不好，表现也不太好。
开完家长会，你总是默默地离开——不像那些和老师很熟的家长，围着老师说着说那。
每次考完试，你总是怀着忐忑不安的心情，焦虑地等待着。当然，等来的，多半是失望。
你很想看到女儿的进步，很想听到老师的表扬，可是，她总是原地踏步，对你的话也爱听不听。
拥有这样一个孩子，真是不幸！——你时常这样感叹。
在不知不觉中，她已经长得比你还高，你们搂在一起逛街时，她已经能和你讨论服装和时尚了。在外人眼里，你们，是一对漂亮的女人，而不是你带着一个孩子。
在不知不觉中，她已经长得比你还高，
不管你愿不愿意，她已经长大了。
现在，我要告诉你我想说的话：让她自由地长大吧！拥有一个健康的身体和对你浓浓的亲情。十年以后，当你为她准备嫁妆时，没有人会计较她的数学总是不及格。
每次喝老师讨论班级情况，说到你女儿，一个字：差。我不想说别人的不少，但我真的很难过。为什么他们都和我想的不一样？
在我眼中，你的女儿是这样的……
好了，什么也别说了，拥抱你的女儿吧！
我要坚守着自己的信念，只要有我在，就要给她带来安全和快乐。我不要她等到多年以后才想到老师的好，班级的好，你的好。因为青春是没有回程票的。
我要让她知道，在充满善意的环境中长大，是一件多么幸福的事。
爱并不能解决教育中的所有问题
教育不仅是柔软的，也充满了励志与阳刚
教育之爱，是理性的爱，是有原则有方法的。
故事三——无人守望的晚自习
经常约谈家长。
如何让你的团队完成“不可能完成的任务
3.最佳教育时机的选择
把握教育的节奏：
欲扬先抑，有时候适当压一压，有助于学生积蓄能量。
故事四——让我们有尊严地活着！
——我是怎么让学生远离作弊的
选择最佳时机：高二开班会，没有用诚信讲大道理，没有用校规来约束，从“让我们有尊严地活着！”入手。
……别以为我会看你那点分数！你不进
如何让学生不要只看考试分数
1. 淡化在集体场合下对分数的要求
2. 不随意拿自己班的考试
故事五——翻阅那面毕业墙
那一天，我把他们带到了郊外……
主题班会一：断桥遐想
主题班会二：翻阅毕业墙
主题班会三：我们的毕业墙
故事六——我这样励志……
把握教育的节奏：等待契机
教育是需要等待的。
我们需要