刘燕妮：默默耕耘 静待花开

首先感谢崔老师、王老师的信任，给我提供的这次和大家一起分享学习的机会。我先自我介绍一下，我叫刘燕妮，是咱班学生武悦的妈妈。因为我们的孩子，才有了我们今天的有缘相识相聚，非常感谢我们的孩子。崔老师让我和大家分享我教育武悦的一点心得，其实呢是互相学习，因为我的教育方式也有很多的不确定性，对的，我们一起共勉，不对的也请大家给予指正。因为我们的出发点都是一样的，一切都是为了我们的孩子。

教育其实就是输入和输出，我们做父母的是输入，孩子是输出。教育来源于生活，教育无处不在。比如：早上，武悦起床，我都会给她一个拥抱。并和她说：美好的一天又开始了，今天你到学校去学本领，妈妈也有自己的事情，我们一起加油吧！然后击一下掌。其实肢体语言，抚摸、拥抱、拉手都是教育的一部分，看上去是肢体的连接，实则是心的连接。孩子能从我们的眼神中读出父母对她的爱和鼓励。有时候我们都和孩子讲一些大道理，道理是无法将人和人连接在一起的，爱却可以让彼此相互连接。这样呢，孩子就能接收到我们的力量，内心被满满的爱包裹，心中充满了安全感，当然核心是有了心的连接，父母所有的“道理”孩子才能听得进去，否则都只是“唠叨”了。

走到楼下，我会对武悦说，今天的空气真新鲜，你听小鸟在唱歌，小树的叶子变黄了，好漂亮。我们的心情也美美哒。我们要感谢小树小花把我们的环境装扮的这么漂亮，这是教育孩子有一颗感恩、充满爱的心，孩子能对身边的一花一木都能感恩，长大了就会感恩父母、老师以及她身边的人和事。因为，当我们的孩子长大以后，各行各业的好多岗位有可能都被机器人所代替，机器人毕竟是机器，没有情感，如果我们的孩子和机器人去竞争，那我们一定要从小教会孩子去爱，去感受爱、去感恩。

让孩子在体验中成长。知识的学习停留在大脑的层面，而体验的学习会进入心的层面，知识会带来很多的道理，体验会带来感受。智慧的获得往往和感受相挂钩，而感受往往需要孩子亲身经历。我从小就让武悦帮忙做家务，去大街上卖东西。孩子在做这些事情的时候我们不要以大人的标准去要求她，因为这个时候做比做好重要。当孩子做完事情以后，我们一定要去肯定事情的结果，表扬过程，这样孩子就特别的有存在感和成就感。孩子的自我价值感就越来越高，在认知上就觉得不管做什么事情，情绪上不会紧张害怕，行为上也会更加的从容。这样呢以后做事情就更会容易成功，孩子的心性也在一次次不断重复做事情中得到了历练。这样的心性会在孩子的学习上发挥作用，孩子上课的专注度、心态的平和度都会得到提升。所以，让孩子体验做事情不仅不会耽误孩子的学习，还会提升孩子的学习。所以，一定要让孩子在安全的视线之内，充分的体验，不要事事包办。

语言的力量。父母的语言陪伴着孩子的成长，同时，父母的语言也是孩子潜意识认知的来源，将会影响孩子的世界观、人生观和价值观，决定着孩子的未来的命运。所以，我们要多说正面的语言。我经常和武悦说正能量、激励她的话，比如：“困难是小怪兽，武悦是奥特曼”；“先做该做的事情，再做想做的事情”；“武悦你就是一个有时间观念自律的孩子”；“武悦你每天进步一点点，就会把自己吃成一个大胖子”；“武悦你是世界级的艺术家”；“武悦你将来是一个为社会做大贡献的人”；“武悦你是为地球全人类的未来而学习”。给孩子一个高身份，并且这个高身份的发心都是利他而不是利己的。让孩子从小就成为心中拥有一个大格局、大爱的人。经常对孩子说这些正面的语言，就会进入孩子的潜意识，孩子的行为就会朝着正面的方向发展。如果，我们经常和孩子说一些负面的语言批评、教育孩子，如：“你怎么这么笨啊”；“你真不听话”；“没出息”；“真懒”等负面语言。就会进入孩子的潜意识，孩子的行为就会朝着负面的方向发展，就真的成了我们口中的样子。所以不要给孩子贴标签，不进行破坏性的指责和批评。

最后呢说学习，为什么把学习放在最后呢？我个人认为学习要具备四项能力：一、学习兴趣即学习动力；二、学习习惯；三、学习毅力；四、时间管理。因为这些呢都需要前期的铺垫。武悦每天放学回家，就先练钢琴40分钟至1个小时，我们是每天都坚持。然后吃完饭就开始学习。刚开始背古诗那段时间，我和武悦就约好我们各当小老师，比赛看谁背的快，每天呢我们就轻松快乐的这样背古诗。写字从一开始我们就要求武悦写的工整认真，武悦都是先在练习本上写，写好了再写在作业本上。写完作业还得在语文和数学的错题本上做题，我现在每天晚上出题给她做，一定要让孩子多做题，孩子才会在考试中少错题。我还给武悦买的课外作业，晚上也让他做，让她多见题型。题型见多了，有时不用我们给读题意，孩子一看就知道怎么做了。武悦也喜欢读书，从小过生日的礼物我都是给买书。我记得去年夏天的时候，早晨我去公园锻炼，我就让武悦带着书去，让武悦把她认识的字在书中全部圈出来。我转一圈回来，武悦就差不多把认识的字全部圈完了。现在每天晚上的半个小时读书，我就在一边陪着，看见武悦有读错的，我就让她重新拼读一遍，等武悦全部读完，我再给读一遍，引导武悦说读后感想。最好拿一本书坐在孩子的一边看，因为孩子有时不会听咱们说，会看我们怎么做。因为身教大于言传。我们还要给孩子创造一个不看手机和电视的环境。因为境教大于身教。所以，我们要做孩子的榜样。不要老是要求孩子学习，而我们从来不看书学习。让孩子从小知道学习是她自己的事情，并不是给爸爸妈妈学的。

教育是一个系统工程并且会伴随我们的一生，教育始于家庭经过学校最终回归家庭，所以我们做家长的千万不要认为教育好孩子是学校的事情，我们家长要为了孩子去学习去提升，我们不要做阻挡孩子成长的天花板。请大家相信一点我们父母现在的格局，将决定着我们孩子今后的人生高度。

各位家长：请从现在开始让我们家校合作，静下心、俯下身、默默耕耘静待花开。