语言与智力

在我们学习的过程中，可以从老师的语言中感受到其中的智力，语言与智力的关系应该是相辅相成的。由此认识让我产生了许多与之相关的想法。其实，每一次听到一些优秀的老师讲的内容，都会让人有一种感觉，这种感觉就好像是老师把一个魔方拆开了重新组装成了一个新的魔方一样。也可以说，老师能够做到用精准且简洁的语言把一些复杂的事情讲清楚，这是一种长期训练养成的语言表达能力的体现。

某些方面来看，教是一种最好的学习方式，想要搞清楚一件事物，首先是需要通过对文字的理解，然后才谈得上进一步的分析，进而获得对某个事物的决策依据。如果进一步的来看，能够通过语言优势把自己对事物的理解，清晰且准确的描述给另一个对该事物陌生的人，就是一种很好的对掌握已知事物的内化过程。

由此可以看到，一种语言因为它遵循的逻辑不同，导致使用语言人的思维方式也会发生改变。一个很明显的例子，普通话与地方语言就可能对人的思维产生影响，更不用说一门外语对人思维产生的影响。很多人都会有学习外语的困惑，殊不知，那些学不好外语的人有可能连自己的母语都没有学好，更不用说学习另一种陌生的语言。

语言是一种艺术，具有在不同的语境中产生相关的作用，某个层面上来看，能使用复杂语言把事情讲清楚的人，其语言的表达能力也会相对更高。现实生活中，除了一些专业的人员，普通人很少有使用复杂语言的环境和习惯，从而也就很难有提升这一方面能力的空间。

所以，一项能力的提升是需要有具体的条件和因素构成。某个层面上来看，每一个人不是天生就具备了某种语言的表述能力，而是在掌握了基础知识之后，经过无数次的历炼才能够熟练的掌控某个行业的专用语言，进而成为某个行业的专家。

语言与智力具有密切的关系，某个角度上来看，我们每一天说的那些话，都是经过头脑的过滤才产生的语言。进一步的来看，每时每刻的想法都会影响到语言的形成，我们的注意力用在什么地方，就会产生什么样的想法，这些想法也会形成一种语言被我们表达出来。既便是不形成语言，也会以某一种意识的形式沉淀下来，据此来看，任何事物沉淀的时间长了，在某一刻也会出现溢出的现象。

综合起来看，一个人要想在个人的成长路上有所进步，必须要懂得自己该看什么和说什么话，毕竟我们的能量是有限的。那些有限的能量无论用在什么地方，都会有一定的消耗。为什么一些高智识的人们喜欢看书？并且都愿意在闲暇之余用更多的时间去看一些增智养心的书籍。之所以这样，这样做是在储备更多丰富的语言表述词汇，那些书籍上的内容可能看过之后都会忘记。但是，这些行为带来的是更多的正反馈，常常在潜移默化之中就可以提高个人的智力水平。