抱石头睡觉的孩子

那天，手机铃声急促地响起，我接到了班上明明妈妈打来的电话。“陈老师，您说明明这孩子，真的不知在想什么，我这个后妈可真不好当。吃、穿、用、玩的东西尽量去满足他，可他还是不听话。他自己有一个小屋，晚上一个人睡。但他经常很晚都不睡觉，而是捣鼓一些玩具。因为怕影响学习，我就没收了他的玩具。可是没想到，昨天晚上我一去他屋，发现他竟然抱着一块石头睡觉，也不知道从哪里捡的……”明明妈妈滔滔不绝地向我诉苦，我只好劝慰一番。放下电话，我便陷入了沉思：该如何更好地帮助这对母子呢？

最近，在我的引导下，我们班形成了一股下棋热潮：跳棋、象棋、五子棋……孩子们都很痴迷。那些下课喜欢追打的“淘气包”们，都投入了“杀棋”大战。就连平日纪律最差的午自习，孩子们也有事干了，不再吵吵闹闹。为了进一步激励学生，我在某天郑重宣布：“哪位同学如果和陈老师下跳棋，并赢了我，老师就会有礼物相送。欢迎同学们进行挑战，陈老师随时准备应战！”

一个课间，班上的明明突然找到我，有些害羞地说道：“陈老师，我要和您下跳棋。”同学们听到明明的话，都很诧异。因为明明平时可是个腼腆的孩子，没想到却是班上第一个向老师发出挑战的孩子。“行啊，等明天午自习，咱俩好好下一盘！”我和他约定好后，明明开心地走了。

对阵那天中午，观战的同学可真不少，班长一声令下：“开始！”这场挑战赛便拉开了帷幕。我丝毫没有退让，不一会儿功夫，就有两颗棋子逼进了明明的“大营”。而经验不足的他手忙脚乱，越急越慢，大部分棋子都在“龟速”前进中。又过了几分钟，眼见自己的“阵营”已溃不成军，明明只能认输了。而这时的明明，也像霜打的茄子，没了精神。我安慰他道：“别气馁，失败是成功之母，以后还有的是机会。”

晚上回到家里，回响起明明今天挑战失败时的落寞表情，我心里很不舒服，甚至有些自责起来：这次的失败对孩子心理的打击应该不小，本来就内向的他会不会更加沉默？我该怎样补救呢？

在班级管理当中，教师应该善于把每一次“危机”转化成“契机”。联想到明明妈妈打来的电话，我觉得，这正是一次帮助孩子的“契机”。明明来自单亲家庭，从小就失去了母亲，后来爸爸再婚，他又有了新妈妈，还有一个新姐姐。但这个孩子似乎并不快乐。从他的眼睛里经常能读出忧郁、胆怯、若有所思。朱小曼教授说过，“每个孩子在班级生活中经常出现一些什么样的情感（我把它称为品种），孩子是经常性的比较快乐、满足、惬意，比较合作、信任，还是经常性的烦闷、苦恼、焦虑，这些都会影响孩子的身体健康，也会影响孩子的品德发育、认知发展及智力创造与审美鉴赏。”而通过观察孩子，并与家长沟通，我了解到，虽然，明明现在看似有一个完整的家庭，但他内心是极度敏感、脆弱的，和新妈妈之间还没有产生完全地信任，有很大的距离感。所以，他心里仍然是孤独的，渴望母爱的。苏霍姆林斯基告诉我们，“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。” 要改善明明与妈妈的关系，我觉得需要使母子之间建立关怀、信任的关系，而我首先就要和孩子建立这种关系。如何建立呢？陪伴是最长情的告白，这将是一个改善关系的有效途径。

从另一个角度讲，这次挑战的失利，会使明明多了用棋子与同学切磋，跟老师交流的机会，使他更加能感受到集体生活的温暖与快乐。正所谓塞翁失马，焉知非福呀！想到这些，我便有些释怀了。而且，权衡利弊后，我心里也暗暗做出了另一个决定。

星期五下午是住宿生回家的日子。快放学时，我让同学们安静下来，宣布了一个“重大”的奖励决定：“李明同学为我班第一个敢于挑战老师的棋手，勇气可嘉，他是‘最勇敢的棋手！’所以，陈老师特赠送礼物一份——即跳棋一盒。”明明颇感意外地接过了这盒跳棋，惊喜之情溢于言表，其他同学也都投以艳羡的目光。我拍拍他的头，鼓励道：“送你这盒跳棋，无论在教室，还是宿舍里，你都可以和伙伴切磋。拿回家，和家人一起玩，好好修炼棋艺，老师等着你下次挑战！”他感动得点了点头。

星期五晚上，我和明明妈妈通了电话，建议全家人抽时间陪陪明明，又进行了具体地指导。

星期一来到学校，我故意装作好奇地问明明：

“老师送的跳棋在家里有没有玩一玩呀？”

“玩了！”

“和谁呀？”

“爸爸、妈妈、姐姐和我。”

“一家四口呀，真好！”

看到明明一边回答，一边幸福地笑着，我非常欣慰。

后来的日子，只要值班，我就尽量抽出时间和明明下跳棋。我对他说：“咱们俩现在叫切磋，不是进行挑战赛，友谊第一，比赛第二！”这个过程中，我经常对他进行指点，再加之他也经常与同学和家人下棋，所以，他的棋艺进步很大。渐渐地，我发现他脸上的笑容多了起来，而且开朗了许多，和大家的语言交流也越来越多。

就这样，小小的跳棋，成为在学校里明明与同学老师交流的纽带；成为回家时明明与全家人沟通情感的桥梁。我觉得这个礼物送对了！

那一天，我再次拨打了明明妈妈的电话，向他询问明明在家里的近况。明明妈妈如是说：“陈老师，明明这段时间跟我的关系比以前好多，不再那么冷冰冰的。”“他在家经常做什么？”“现在最爱玩跳棋。写完作业就缠着我和他爸陪他玩儿。他姐要回来也和他姐玩儿。有时候我们也带他出去拍拍球。”“那，他晚上还抱着石头睡觉吗？”“早就不了，石头已经被他丢掉了。”

放下电话，我如释重负。我想：明明终于放下石头了，那他现在抱起的是什么呢？是跳棋？不，是大家的陪伴和爱……