每日一题2020008~～～山东省2020年普通高考模拟卷历史试题之16题（10分）

话说昨天我们已经讲完了高三高考模拟历史试题的选择题必修三部分，今天我们接着来看16题十分的材料题。

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答案：

1、(1)不同态度：荀子主张贵贤、敬贤；

            慎子主张尊君轻贤(2分)

目的同处：为君主治国提供用人建议(2分)。

(2)选贤任能的主张：墨子和李悝主张用人

不论出身，以才能和功劳为用人标准，商鞅变法实行奖励耕织和军功爵的举措(4分)。

意义：选贤任能的主张，打破了世卿世禄制度，促进了社会阶层流动，推动了社会进步；(1分)商鞅变法中奖励军功，大大地鼓舞了士气，提高了军队战斗力，使得秦国成为当时的强国。(1分)

解析：

1、本题考查诸子百家关于选贤任能的思想。

(1)根据材料一可知，墨子认为尊贤、敬贤

的人才能称王称霸，治理好国家。慎子认为君王尊重贤能的话，贤能者势必功高盖主甚至与君相争，从而导致混乱。可见墨子提倡尊敬贤能，慎子主张尊君而轻贤。但无论是墨子的尊贤还是慎子尊君轻贤，其共同目的都在于让人才为君所用。

(2)根据材料二中“虽在农与工肆之人，有能

则举之"和“食有劳而橼有功，使有能而赏必

行"可知，墨子和李悝都主张任贤不论出身。结合所学可知，商鞅变法以军功授爵，奖励耕织，都是对能耕织者和擅军事作战者的任用，也是选贤任能的一种方式。联系所学可知，正是思想家们重视贤能，才推动了当时社会的进步，促进了社会的阶级流动。商鞅变法的相关措施，更是直接废除了世卿世禄制，使得秦国成为当时的强国。

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今天找了几个学生做了做昨天晚上整理的高三高考模拟的必修三选择题部分，让他们做的是第2题，第5题，第6题，第7题，第12题，第14题，共六道题，结果最好的是错2个，最差的是错5个，有些多，平时既要加强基础知识的背诵和理解，还要多做点题，做点技术含量高较开开脑洞的题。

今天在家里的白板上，自主地梳理了以下基础知识，分享给我的孩子们：

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