露露老师分享《为未来而教》之教学篇

  每次听露露老师的分享都特别的受启发，让自己的心境更加的清明和幸福。将自己原本浮躁的心沉静，放下自己的执着、对错、好坏、分别心等，而是平静的接受当下发生的事情，并享受其中。她的每一次分享都能感受到正念。

    早上因有事断断续续的只听了部分，做个简短的复盘笔记。

  美学本质上属于哲学 。我们在阅读一本书时，需要带着批判的态度来阅读 。为什么读 ？该书要表达什么样的观点 ？由本书提出的观点，引发自己怎样的思考 ？当事情发生的时候，我们可以用哲学思维的正反两面来看问题 ，就不会让自己陷入死胡同 。从多个角度观察和思考 。哲学传递的是一种智慧，让我们心安理得的活着 。而美学 不仅可以让我们心安理得的地活着，而且还能让我们心情舒畅的活着 。

      通过读《为未来而教》之创新教学的七大原则 而引发的思考和转化。

    要阅读，要引发思考并转化，最后要实践 转化为自己的。

      教学创新要考虑学生的负担 。比如让孩子画树 ，并不是告诉孩子怎样画树叶，怎样画树杆，怎样涂颜色 ，而是先让孩子去感知 ，树的生命状态 ，建立情感链接 ，让孩子知道为什么要画。

      与学生沟通，引起动机很重要 。通过一呼一吸，敲打的声音让孩子发现体会“渐变”，通过“五感法”让孩子实践，用我们身边的东西转化为美术语言。让孩子先感知，产生兴趣和动机。

  教学的目的是什么？教学要依托于孩子，发现问题解决问题，因人施教。课堂没有完美的课，只有出彩的课。

  践行，将思考与自己结合实践，转化成自己的。备课要有弹性，满足不同孩子设计的需求。曾经为焦虑不安的孩子设计“一束光”的课，引领孩子向内求，倾听自己内心的语言。

    培养孩子的思想独立还不够，还要有敬畏之心，感恩之心。最近听到的《硅谷超级家长课》一书中提到的“五个简单原则”中其中一个原则之一就是:善意。善意让一个孩子能够有温情、有关爱、有同理心，能够理解和关心别人 。一个人的善意，是他在今后社会上生存，拼搏最重要的软实力 。

  感谢露露老师的分享！

   

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