读《做一个怦然心动和若有所思的教师》有感

近日读了李镇西老师刊登在河南教育第十期上的一篇文章《做一个容易怦然心动和若有所思的教师》，现把自己的所思、所想与大家分享。

一、读后知标准、写时有所依

“每一个教师都可以写出好文章”，当我读到这句话时，心中起初不怎么认同，因为我对写作真的缺乏自信。什么平平仄仄的押韵诗歌、清丽婉转的散文、有理有据的议论，感觉在我这个教了二十多年化学的老师脑海中都无迹可寻。但李老师又告诉我们，对于一线教师，只要能够得心应手地表达出他的教育思考和教育情感，写出教育案例、教育故事，就是好文章；只要是内容实在、感情真挚，文字通顺，思路清晰就是好文章。这就给我们一线教师的写作指明了方向，让我们心中有标准，写时有所依了。

二、用心去感知、真实笔下留

李老师说写出好文章，有三个法宝：敏于感受、勤于思考、急于表达，对此我深表认同。我们天天穿梭于校园，与孩子们相伴，与他们的交往中发生了许许多多的事，有喜、有怒、有苦、有甜。我们日日进行着教育教学，备课、上课、教学、教研，在工作中也产生了许许多多的所思、所感。如果用心去感知一下，还真的很真实、很动人。如上周五，我刚下课走出教室，一杯奶茶、几个橘子就塞到我手里，一句句老师好就回荡在耳边，我一看是上一届毕业的几个孩子，他们来学校看望我们。我推辞说：“孩子们，橘子、奶茶你们吃嘛、喝嘛，心意老师领了，你们休息时间想起来看看老师，能见到你们几个就非常的感动。”可是，最终我还是没有流过孩子们的真情.......

就如李老师在文中所说，孩子们心存善良、胸襟宽广。他们不因挨老师的批评而怨恨，却记得老师的好，记得师生相处的点点深情，用他们力所能及的方法表达着，让人心生感动。我们就把这种所见、所思、所感记下来，我手写我心，就是一篇教育叙事，就是一段你和孩子们相遇今生的美好回忆。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育”，今天我把这句话用于自身“真正的成长是自我的成长”。作为一名一线教师，三尺讲台教书育人之责，上孝父母下育子女之责，邻里亲朋社会交往之责，责责在肩头。每天处理着数不清的大事小情，勤勤恳恳、忙忙碌碌。让我们疲于应付，生活、思想都变得越来越粗糙。但是，我们总要为自己的心灵找一个出口，我们总要留下些什么，为学生，更为自己，因为我们是当老师的，是做教育的，是心里有渴望成长种子的。所以从今天开始，我要拿起笔，用笨拙的文字、用自己没有什么章法的思路去写。每天一点点，从一个词、一句话、一个片段写起，向着李镇西老师笔下的“做一个容易怦然心动和若有所思的教师”出发.......