乐读乐说 共同进步

柏树乡枣林小学  杨阁

        朱永新老师在巜致教师》一书中这样写道：“语文教育最重要的是培养学生的听说读写能力，让他们能够更好地沟通与表达。在语文教育中，说比写更重要，毕竟人际交往更多的是使用口语。说话能力是一个人最关键的能力之一，我们对一个人的评判，很大程度上是根据他的语言。同时，人的表现欲和自信心也在很大程度上取决于说话能力。”从这段话中，我们不难看出，培养学生的说话能力非常重要，于是根据教学需要，我在班内上了一节别开生面的口语交际课。

      课堂上，我首先向孩子们提出了口语交际的要求和交流的主题：一、交流的过程中，每个学生都要说出自己的想法，别人说的时候要注意听。二、交流的主题是，向别人推荐一部动画片，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片断。问题出示后，孩子们以小组为单位，进行了热烈的讨论。

        交流完后，我让小组内推选出优秀代表进行发言，同学们各抒己见，让我们一起来听听他们的心声吧！

        第一小组代表杨浩然说：“我向大家推荐的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，我喜欢故事中的喜羊羊，因为他聪明勇敢，总是帮助羊村的伙伴们解除困难。”

      第二小组代表黄艺霖说：“我向大家推荐《小猪佩奇》，我喜欢故事里的佩奇，因为她活泼可爱，爱帮助别人。”

        第三组代表王熠彤说：“我向大家推荐《大头儿子和小头爸爸》，我喜欢里面的大头儿子，因为他懂事，体谅父母，是我学习的榜样。

        第四组代表刘意岚说：“我向大家推荐《大头儿子和小头爸爸》，这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们学到了很多知识。例如，在动画片中，有一次，大头儿子没有告诉爸爸妈妈自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。所以，我们出门的时候，一定要告诉爸爸妈妈我们要去哪里。

        第五小组代表李佳蔓说：“我向大家推荐巜熊出没》。动画片讲述了熊大和熊二为了保护森林同光头强作斗争的故事，光头强举手投降的动作十分搞笑。

          学生代表发言完后，我首先是对学生的突出表现感到惊讶，真没想到孩子们对书中的人物特点分析透彻，对故事情节有如此深刻的理解。其次是对学生们丰富的想象力和流利的回答感到欣慰和满足。

        最后，我对本次活动进行了总结，我先对学生的突出表现做出了高度评价，然后又对这些动画片做了简单的介绍，使学生对这些动画片有了更全面的了解。通过这次活动，不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，也完善了学生的交际能力，同时也锻炼了学生的胆量。在以后的教学中，让我们多开展这样的活动，为提高学生的听说读写能力而共同努力吧！