荣誉与人心（818字）

          荣誉和人心这两个词一起写进了我的文章。那是因为我的同学同事好朋友的放声大哭引发的灵感。

        由于工作的原因，我调离到特校去了。大家都知道这样的情况在中国这个人情观念比较重的国度里，特别是彭水人情味最浓的地方，不管怎样对朋友和同事都是要请客的。我也不例外，也在今天和朋友聚聚叙旧。我这个朋友，我们以茶代酒本来想以调侃的方式说几句话，结果才说了一句，就泪流满面的。她的伤心，就是因为这次她班上的学习成绩在年级排了倒数第一，她被学校安排作自我批评的发言。

        我们是同学，同一年考进了这所县城小学，上学期又是上同一个年级的数学课。她不仅自尊心强，工作总是兢兢业业，对学生也是耐心有佳，还是数学学科核心团队的成员。前些年所带的班学生成绩都是名列前茅，作为教育人都知道，如果一个班上有几个智力低下的孩子，在都敬业的老师团队中，稍不注意，成绩就会落下来。我们学校的教学成绩一直都是县城的龙头老大，要保住这个位置也是很不容易的。这样对于校长来说也是压力很大的。在以成绩说话考核机制下，要想永远保持第一，作为校长策略就是缩小年级团队班与班的成绩差距，这样才能打胜仗。在这所学校凡是同年级成绩与第一名相差到十个大分，都会作自我批评。这次她班的成绩与年级第一相差较大，虽然差距大了一点，她平时也是付出了艰辛，因为校长只看结果不看过程，付出了没有收获，也是很郁闷和委曲的，也就有了刚才的泪流满面一幕。

        第一就是荣誉，谁都想得到。说得好听一点都是为了这个学校的发展，要想得到好的口碑只能用成绩说话，因为现在高考只能用成绩衡量。这个荣誉背后付出的是泪水还有什么意义。其实不管是领导还是一般的同事，处理事情时尽量考虑周全一点，不能只注重结果，不注重过程，并且还要有同理心，才会不失人心。人的身心都不健康了，还能有什么。我在荣誉和人心两个词中选择，我会选择人心。现全国上下都在喊素质教育的口号，都在提“双减”工作要落实到位，不知是否能真正做到减负提质，这真是永远的一个课题和难题。