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国庆开学第一天，看着学生崽子拿回来的作业，心里愤愤然冒出一个想法:不认真是病！这病得治！
去教室上课，可想而知我平时和蔼可亲的脸今天板的有多吓人，起立之后坐下，鸦雀无声，都抬着头巴巴的看着我。
鸦雀无声是吧？
我开始说了:
“你们的周记刚才我看了一下。有十来个，那是糊弄鬼吗拿那种作业回来给我？字写的难看就不说了，文章还那么短，我要求的五六百字呢？文章那么短也不说了，还那么不认真，你以为我看不出来你写的有多敷衍吗？
我平生最受不了一种情况，就是不认真！我告诉你，做老师我很认真的，你看我说话风趣还有点吊儿郎当是吧？那是性格，那不是工作。我有哪一次作业是忽悠着给你改的吗？你拿这作业给我你的良心不会痛吗？啊？我劝你善良！”
这时，有学生笑起来。
我接着说:“你不要笑，下次轮到你我再治你。总有刁民要害朕，都给我小心着。
今天晚自习，一个一个到我跟前领本子，领了干嘛？重写啊！重写不低于800字，你不是嫌五六百字多吗？正好，800字不多，还少了两百，我数学不好你不要跟我算数！
现在把同步作业册拿出来，我看看这个作业你们有没有没做好给我带来惊喜的？”
果不其然，有两个孩子空白着作业给我看。
我问:“你这样是打算让我给你填空吗？我现在就讲这个习题，你一题一题的跟着，下课我检查。”
我心里还是愤愤然，接着说:“你知道你有多幸运吗？我亲自来到你跟前指导你，和颜悦色的让你写作业，告诉你写哪一页，希望你做个乖宝宝，听老师话，能多学点就别耽误时间。
谁还会这样对你？啊？你爸妈吗？他们不懂。你以后的老板吗？你工作完不成态度不认真他才不会耳提面命教导你，他只会直接辞退你。现在只有我最爱你你知道吗？你还这样对待我！忽悠我！以为我眼瞎看不见！哼，我告诉你，老身我今年58了，耳聪目明，别想忽悠我！”
学生们憋住笑，纷纷亮出了自己完成的作业。那两个没完成的男生边听边记，也算在下课时把作业交上了。
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晚自习，我履行诺言，把那十来个孩子一一叫到跟前，打回作业重写。
我又想起我当时恨铁不成钢的话:“态度决定一切。你要是觉得自己差劲，你可能就真的差劲，你要是觉得自己行，你就真的行。最起码你要对自己负责任，破罐子是自己先破了，别人才接着继续摔你的。
不要说我对你要求严格，我对你不严格，社会不会惯着你，现在养成认真严谨的好习惯，以后你会感谢我。
谁要是不想让我对你要求严格，你找我私聊告诉我，就说我不想学了老师你可以不管我了。你猜我还管不管你？我告诉你我打狗棍耍的好的很！只要你还坐在我的课堂上我就得管你，你呢？就得对我负责，听我的话，认真的做那些作业。没有民主，你没有发言权！只有做作业的权利！”
3
督促作业，是教学中经常出现的情况，我之所以小题大做说了那么多，是因为批改他们重做的作业时，发现了一张字条。
上面写着:老师我的检讨诚恳吧？你赢了！哈哈。
我把字条原封不动的放回去，写了一行字:为了将来你赢，现在必须我赢！
我这心里感慨啊，老师因为学生作业完成的不好而发飙，不是打架或者竞争，没有输赢。如果一定要论输赢，那也得是老师赢，老师赢了，才是双赢！
我的一个学生，有一段时间考虑着要不要辞职，因为不喜欢那个工作，也没做好，老板批评了她，丝毫不给面子，直接说她把工作做成了狗屎。
现在她已经不用考虑要不要辞职了，因为不久以后公司劝退她了。
好在她又入职了新公司，每天小心翼翼工作，再也不敢马虎大意。
进入社会，根本不可能有人再耳提面命告诉你这个问题该怎么解决，或者那个项目该怎么做，你只有自己学自己摸索，磕磕绊绊只有自己承受，做不好就有可能只有一个结果:走人！
有好多人，工作了才真正明白这个道理，打算好好做一番事业。明白了是好，但是学习能力却可能跟不上自己的雄心壮志了。
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可能是因为我年纪大了，总觉得时间珍贵，看着有的学生浪费时间，或者不认真，不知道努力，自暴自弃，就气不打一处来，就总想多说几句。
然而我的内心也是矛盾的，毕竟说多了，或者说重了，也害怕有的孩子承受不了，我的教室在四楼和二楼。
不知从什么时候开始，学生的自尊心变得那么重要，动不动就是不要伤害他们的自尊心。
到底什么是自尊心？
什么都不会，还什么都不做，还什么都不听，一味混沌疯长，家长还自以为是民主，这就是尊重其生长规律，这就是有尊严了？
这样最后只能长疯！
进入社会，能够瞬间把你自尊秒成渣的社会哥会告诉你什么是自尊！
自尊，一定是自己挣的，它反应在别人内心对你的敬重，而不是强迫别人不管你怎么样都要对你竖起大拇哥夸你真棒。
美国机能主义心理学的先驱W·詹姆斯在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的公式：自尊=成功÷抱负。
当你没有成功时，先收起所谓的自尊，把远大的抱负深深埋在心底，然后埋头苦干吧。
三观形成期的学生，必须得有师长为其拨乱反正，告诉他们什么是真正的自尊自重。
然而现在，那么多家长不给力，社会又给老师那么多压力。
所以我们能怎么办？我们也很无奈啊。
作为一个每天在讲台上碎碎念的一线小教师，我能做的实在有限，只希望敦促作业的时候，你能看到我期盼的眼神，好好完成。
这是最细节最基本最起码的要求。
成才，要从做好每一次作业开始。成人，从认真对待每一次作业开始。
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最后，用今天看到的一段话来说明为什么现在一定要认真努力，珍惜现在的时间好好学习，也用这段话告诉你现在和将来的关系:
早先拿去的，回头还要加倍偿付。佛教里叫因果循环，统计学叫均值回归，股市叫盈亏同源，江湖术语叫，出来混，迟早要还的。