【读书感悟】向团队借力

    孙明霞老师之所以能够进入成长的快车道，是因为加入生命化探索和实践团队，这是她教育生涯的转折点，也是她有意识的探索与研究活动的开始。

    生命化教育的核心理念是相信每一个生命都是人间的奇迹，都有独特的价值和意义，因此对每个生命都应有所敬畏，尊重生命的独特与差异，充分激发每个生命的潜能，让每个生命成为自己生命的主导，成就最好的自己。生命化教育特别强调尊重，信任，欣赏，激励，自主等理念和思想的引领，因此给了教师很大的探索实践空间。

      经营精彩的教育生活有一个很好的途径，便是加入一个好的学习团队，进入好的专业成长圈子。

    团队是一种高层次的社交圈，有凝聚力，有共同的愿景，成员相互之间有吸引力。

      作为教师需要有一双慧眼，去选择适合自己发展的团队，让自己在做具体的事中成长起来，从这个意义上讲，加入一个好的团队，是在寻求一种成长的引领。

      团队的力量是很大的，确实能改变人的状态，进而改变人生走向，做正事，有引领，有希望，有活力，在好的团队里，迷茫能找到方向，消极能看到希望，倦怠的能不断被充电，找回久违的热情。大家一起赶路，向着精神朝圣的方向，不至于自己一个人走，孤独，恐惧，退缩，这是教师成长需要寻求团队的深意。

      不管是融入一个团队，还是自己当领导者创建团队，都是重新选择了一种生活，这种生活与原来的生活可能是完全不同的规则，这种改变是一种挑战，是一次历险，因此更是一种提升。教师一定不要放弃经营精彩生活最重要的手段，向好的团队借力。

      加入工作室之后，我似乎也找到了一种信仰，在假期完成话题挑战，平时留心课堂内外的故事，努力写好教育叙事，坚持完成共读书目，参与读书会，我觉得忙碌的生活变得充实而有意义。

    成长的需要自己寻找方向，成长的动力一方面来源于自己的成长愿望，一方面来自于团队的鼓舞。身边优秀的人很多，不能只站在旁边羡慕，而是要努力赶超，这样的生活才会更有意义。

    庆幸自己加入一个团队，庆幸自己开始一种新的生活状态，我喜欢这样的生活。