【听课随感】好看的皮囊千篇一律 有趣的灵魂万里挑一

本次活动请的专家的角，不可谓不大，讲的课也是风格迥异，也许专家已经自成一派，形成了自己独特的讲课风格和教学魅力，回味之如饮琼露，如食甘饴，“高山仰止，景行行之，虽不能至，然心向往之”。

一、专家的教学风格，经过多年的提炼，形成了独特的教学风格，在独特风格的背后也有相同点：对教学目标的把握，他们均能通过不同的课堂呈现，达成教学目标，而教学目标的确定则是深挖课程标准，严格落实课程标准所提出的要求。所以课标成为专家教学的出发点，教学过程中的教学设计也是特别的巧妙，往往给人意向不到的惊喜，这大概就是人们常说的内涵，而外在的表现形式则是不同的呈现风格，专家的风格无一例外都是自然，超级自然，让你感觉不到在上课，而是和学生在一起学习，在一起玩耍。

二、专家的课，可以学片段，不能学全篇，其实专家的课都是展示课，讨论课，并非赛课，专家的课有时也是非常极端，如果我们采取此种方式参加比赛，估计会被评委直接打到“四等奖”里去，所以我们要有选择的学习专家的可用思想，而且外在的表现形式，这两天的课时间均超时，也均为像平时课堂那样呈现完成的课堂架构等等。

三、以生为本，以学为本，两天的课堂均传达了这样一个理念就是：学生才是课堂的主人，才是在课堂的中心，他们的学习状态才应该是我们最关注的，让学习真实的发生才应该是我们时刻关注的事情。

四、多媒体技术方面的问题，本次会务组的多媒体设备运用的非常好，让1000多人的会场借助多媒体，全部领略了名师的风采，现场的剪辑，现场转播投屏，让千人会场毫无不适感。而专家们却很少在PPT上下功夫，他们有的甚至一支粉笔上的课，黑板则成为了他们的主战场，黑板也被学生用的“乱七八糟”。

五、每一位专家都像赶场似的，在这个地区讲完课，接着到下一个地区，根本没有给他熟悉学生的机会，也没有给他背教案的时间，所以佩服他们的久久为攻。佩服他们思考的细致。

六、身边教师的快速崛起，主持人就是我们身边的老师，他的成长速度和学科深度，让人羡慕不已。