以高山为向导__智慧课堂领跑者

      “如果我不是在观课讲课,就是在观课讲课的路上”完美诠释了教育工作者的归属。今天有幸聆听了王绪溢博士带来的专题讲座《数字时代的学与教》令我获益匪浅。在信息网络和高科技的时代背景下,课堂不再是学生学习知识的唯一途径,教师由专业的传授者转变为学生学习的引导者,来缔造以生为本的智慧课堂。

图片发自App

    王博士通过现场调查进行智慧课堂教学的奠基,让我们知道科技手段在教学中的便利运用;通过大数据调查分析小学以及初高中生的情绪烦恼困扰,让我们知道在多因素影响下学生的学习效果,以及在这种普遍情况下的教学举措。同时指出在课堂上常见的五大误区,让我们不得不反思上课运用多媒体手段的适度性、与学生上课的互动性以及如何让学生进行正确的研究合作等等。

      呆板的课堂教学已经过时,智慧数字课堂已经在路上,这不仅仅是一种工具、一种教学支持系统更是教师专业发展所必须掌握的方法。在课堂上教师通过提出一个问题概念从而引发学生思考,如何检测学生的学习情况喃?学生通过一定的IRS回答,对于不同的回答做出不同的反馈,以此来了解每个学生的学习情况以及知识掌握程度,可见数字时代教学的优越性与有效性。这种教学模式充分体现了学生的积极性与主动性,彰显了学生的主体地位,让以生为本的课堂得以建立。

    教育这条路选择了就要一直走下去,同时我也将保持初心!在以后的教学中不断进步!

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