把决定权交给孩子，孩子才会有学习的主动性【378】

常常有家长说：“我的孩子学习特别不主动，一定要对他要求才学，不会主动去多学多看。”

也有家长说：“我孩子从来不会主动多看一点，有时间就玩，给他布置一些额外的作业，他从来不做。”

其实这个主动和被动，在认知上成人与孩子并没有太多区别。想想看，在公司里，什么人会主动工作，什么人会被动工作?通常有选择权和决定权的人会主动，完全处于被安排状态的人会被动工作。

做法：让孩子参与决定他的学习任务。

我曾经和孩子一起头脑风暴，他平时需要完成的学习任务，例如：练字、阅读、练球、作业、读英语绘本、背诵、玩(玩和学习一样，都是每天必需的工作)等，根据每天课外兴趣班的时间安排以及放学时间，决定当天要完成的项目有哪些，并把需要完成项标上数码，来确定完成的先后顺序。

因为孩子每天自己先对任务进行了一个排序，相当于进行了一个梳理，他知道自己要做什么，大概需要多长时间，那他去完成任务是以一种确定的心态进行的，主动性会比较强。

当然周六、日或者节假日的学习任务，可以依据自由时间的多少来添减。

如果家长在没有和孩子商量的情况下，仅是因为孩子作业完成得快，看不得孩子玩，而随机地布置额外的其他功课，孩子必定会表现出不配合。

想想成人在未被提前通知，刚完成当天的工作，正想舒一口气的时候，被老板要求加班的心情，大约就理解孩子的情绪了。所以，避免临时布置额外作业，提前和孩子制定好任务表，是一个培养孩子学习主动性的关键步骤。