学习联系生活(2021.12.19)

今天再次听光远老师通讲《为政篇》第二,其中说到:

无论是从修身修炼,还是治国平天下,还是到农时生产。中华的文化是一以贯之的。他是能够用的,如果他不能够立体,不能够发用,仅仅是一种学问,那么它将会是一种死的,是一种越学越钻入牛角尖、没有出路的一种文化,所以大家把它整体连在一起,去观察它的细微之处,然后,希望我们也能从文化、中华正统文化的精深之处,学以致用。

听大用,想小用。

听到这里我忽然想起了班里的小朋友现在正在学习5以内的加减法。想到让小朋友看一个分合式,用总数、部分数和另一个部分数来口编应用题。

一个分数式可以编4个应用题,两个加法算式。

比如5可以分成4合1。可以编两个加法应用题:

比如。爸爸给我个苹果,妈妈给我4个苹果,那么现在总共有几个苹果?

或者,爷爷给我4个糖果奶奶给我一个糖果,那我现在共有几个糖果?

还可以编两个减法应用题。

比如,我有5个香蕉给了妈妈1个,那我现在还有几个香蕉?

妈妈有5个布娃娃给了妹妹4个,那现在还有几个?

明天要让小朋友们操练操练。


还有一个感受是,无论学什么都要跟生活实践结合起来,才能用的更长久才能用的更好,掌握的更牢。

比如带小朋友学习五行 木火土金水,那就要联系生活中的实际,早上生活实际生活中的这些东西,联系他们的作用,那就会明白的多,也会长得快。

总之无论学习什么东西,能够给生活实际结合起来, 才能够发挥作用的,才能够运用的熟练和长久。

就连写小说,看电视也是生活气息越浓,越能感召人,越让人喜欢。

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