2019-11-03

诵读朗读阅读不必事事追求意义和对于意义的语言性表达,显性表达,难以言表的体验往往是最甜蜜最可贵的,学生对于诵读朗读阅读的朦胧而真挚的喜悦也是这样。

引导儿童热爱阅读,也应当走一样的道路,让孩子的耳朵浸泡在美好的声音里,让儿童的眼睛浸泡在美好的文字和图画里,少说教,少指导,少废话!

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