五味太郎聊《孩子没问题，大人有问题》

这是2020年，农历新年写的第一篇读书笔记。

那么，为什么第一篇读书笔记居然是这本书呢？

这本书小，只有手掌那么大。

这本书美，书里好多插图，但不是彩色绘本哦。

这本书易读，文字内容精炼，不复杂。

接下来说说作者吧，五味太郎是日本的绘本家，

平时有关注绘本的朋友对他不会陌生，

他的绘本作品不追求“像”，

画面大多数是平面的，

看上去很拙但却充满了孩子气，

用的颜料也多是别人不用的彩色墨水。

即使在一堆绘本中，也能一眼找出哪些是他的作品。

一、总是心神不定的大人，又精疲力尽

问：给孩子看什么绘本好呢？

答：当然是看五味太郎的绘本咯。

所谓的课外阅读推荐图书、作文竞赛图书等，都是出版社相关广告代理商为了提高销售业绩而策划出来的。

孩子都生活在“游戏”的世界里，一个充满了笑话、游戏和“过家家”的世界里。在这样的世界里，他们眼睛、嘴巴、耳朵、小手愉快，绘本与这样的世界特别契合。

可是，大人、出版社、绘本书店都要找出一些动机来，比如推出“教育绘本“成长绘本”等，结果就变得莫名其妙了。

每个孩子享受绘本的方法不一样，有的喜欢先睹为快；有的喜欢从结尾开始看；有的甚至喜欢把绘本里的画剪下来看。

父母已经精疲力尽，所以他们对于孩子的事情总是采取一种“帮他定了”的态度。

比如母亲，因为自己恋爱时情感多纠葛，新路坎坷，就不想让女儿去体验这种痛苦；父亲则因为考试曾吃过很多苦头，就把孩子弄进私立学校。

因为大人在所有的事情上已身心疲惫，所以没有能力去顾及细微之处，智慧正襟危坐地教导“总之要和大家友好地相处啊”“你按照我们说的去做，人生就会很顺利”......现在的社会，就是这些自己的精力越来越差的大人们在教育着孩子。

二、总是试图考验孩子，喜欢义务和服从的大人

大人们眼中的普通生活就是从早到晚一直努力。

努力地去车站，

努力地做地铁，

努力的去公司，

努力地寒暄。

工资似乎就成了靠努力挣来的“辛苦钱”。

大人们的生活状况直接反映到孩子的身上，

学校也在用“努力加油”

“尽力了”来评价孩子。

但孩子还没有到需要懂得自圆其说的人生阶段呢，

大人们总在他们耳边囔囔“努力加油”“尽力了”，真是毫无情趣。

三、不懂装懂，喜欢贬低他人，保持优越感的大人

在音乐、美术、烹饪等艺术中，

毫无慧根、

体悟不出艺术乐趣的人，

却在一旁指手画脚。

一边吃着动物，

一边把动物当做宠物。

四、总是对自己在社会中的位置忐忑不安的大人

总是不断的活在社会的舆论中。

五、本应引导，却喜欢教导的大人

“教养”这个词的正确解释是，让人社会化。

孩子没有学习的意愿，

让他通过学习来提升能力的方法是行不通的。

认字也是不知不觉就会读会写，

如果遇到不认识的汉字，就会产生“想认识这个字”的意愿，

要等孩子有了分辨“这个汉字我不认识”的能力，

但这种能力不是靠大人教会的。

早期的学习不仅没有用，反而有害。

人有权利思考“这是什么”，但并不是义务，

而是人有吃惊的权利，

心里“咯噔”一下的权利和觉得有趣的权利。

六、再怎么说也是缺少学习精神、不知何时已经不想做人的大人

学习原本是一件非常有意义的事，

可是大人们心里却没有这样的理念。

以他们的认知程度，

只会想到通过学习出人头地，

变得富裕。

在他们心里似乎认定了这样一个前提：学习就是艰辛和清贫的。

更好地把握学习这件事，

首先有必要将为了社会而学习与为了个人而学习清楚地区分开。

重要的是，

大人需要思考：为了让孩子更充实地生活下去，

需要给予多少支持。

怎样才能减少因大人的存在而给孩子带来的危害。”

大人为了满足自己的私欲，

整天琢磨如何利用孩子，

这样的时代应该终结了。