2018-10-22

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10/23 坏事变好事

不好的事：我回到家以后，一样看到他没有学习，我没忍心喊他学习，他也不会情愿，马上就会引发矛盾，叫他吃饭也不来，我们都吃好饭，他一个人才去吃，饭后在黑板上画方框，涂满，又擦了再画，近半个小时，多次引诱没有反应。

想法：考试考的一般化，连90分都没有上，7点了，连英语打卡都没有做，今天又要很晚睡觉了。

后果：我很生气，一直在忍着火，表情也不好，他过来后，狠狠的说，如果不把全部作业都昨晚，今天就不打卡，就让他完不成，得不到奖品，他求也没有用。

反驳：孩子还小，放学后确实需要放松一下，一次考的不理想，并不能说明什么，也许是当天状态不好，而且其实平常也是7点才学习，今天只是饭前的10分钟打卡没有做而已。

激发：今天要帮助他，引导他，提高效率，一定要全部完成任务，保证打卡，这样虽然开始的晚，但是做的东西多了，效率也提高了。