《父母的语言去》第5章“3T原则：优化大脑发育的亲子沟通”

小姑娘从小话就非常多，总会说个不停。比如说她有了委屈需要向大人告状的的时候，她会把有条理性的把事情从头到尾原原本本的叙述清楚。我一直认为这可能是女孩子嘴巧，或者说是经常阅读书籍的原因。今天读了《父母的语言》，知道了“3T原则”之后，才明白并不仅仅如此。

3T原则，即共情关注、充分交流、轮流谈话。

共情关注，就是孩子关注什么，你就关注什么，要对孩子的行为，及时作出反应。

充分交流，要求父母多跟孩子交流。

轮流谈话，要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它是三T原则中最重要的一环。首先父母必须共情关注孩子的兴趣，然后跟孩子充分交流，必须耐心等待孩子的回应。

可能我是一个话特别多的妈妈，小姑娘自从出生我就开始不停的跟她说话，并且是以一种婴儿的语言跟他说话，比如：“宝宝你哭啥呀？这个好吃吗？我们穿什么样的衣服呀？”不管她听得懂还是听不懂，经常跟她说话，让她处于一个语言丰富的环境当中。等她大了已经会说话之后，开始跟她直接性的言语交流。下班回到家的时候，尽量时刻陪伴着孩子，眼睛一直在观察着孩子，顺着她的关注点去交流；带她出去的时候也会不停的跟她说话。反正就是我们俩在一起时很少是安静的。就这样误打误撞，孩子的表达能力稍微还不错。但是在做这些的时候根本就不知道3T原则，今天读了《父母的语言》之后，才知道孩子的语言能力关键在于要有一个丰富语言环境的家庭，尤其是父母的语言。

当然，小姑娘也有需要提高的部分，就是关于数字方面。我是一个对数字完全就没有概念的人，一道简单的算术题，我就可能做不出来。《父母的语言》第142页告诉我们：生活中随处可见数字，我们可以在生活当中去培养孩子的数学思维能力。当然了在开展这些数学活动的时候，千万不能忘了活动中的3T原则。

比如说早上孩子妈妈发现孩子想要自己穿衣服，这就是共情关注。接着我们去进行第二步“充分的交流”:“你的小裤子上有五个扣子，能帮妈妈把他们数出来吗？一个、两个、三个、四个、五个，好了，我扣子都扣完了，那现在你可以去上学了。”我们还可以进行第三个原则“轮流谈话”，让孩子负责扣扣子，妈妈负责数数。这样既避免了孩子和妈妈之间的一些偶尔的言语冲突，加强了亲子关系，也于无形当中提高了孩子对数字的一些理解。

还比如空间推理，对大家来说这是一个很陌生的概念，它指的是一种空间的想象能力。实际上在我们的生活当中，有非常多的空间方面的一些很好的例子。比如说厨房的门是长方形的，餐盘是圆形的，相框是正方形的，瓷砖是长方形的，还有枕头是什么形状？冰箱是什么形状？重要的是我们在给孩子交流的时候，一定要用上“3T原则”。

昨天下午带小姑娘去新华书店买了一个魔法换装贴纸，是小公主苏菲亚系列的，小姑娘就兴致勃勃地在那里玩了起来，给苏菲亚和安柏穿上不同的衣服，戴上不同的头饰，然后利用不同的情景，自言自语。《父母的语言》第98页告诉我这种现象叫做儿童的自我对话，是一种好现象。证明孩子进行自我调控时的主要心理工具是与自己对话，它也预示着孩子的社交技能的进步和行为问题的减少。但现在回忆昨天的情景，我只是坐在她旁边看书，当她跟我交流时，我只是简单地回应：“嗯，是的，你做的得很好。”并没有抓住孩子当时的关注点，跟他充分的交流。可能是觉得孩子大了，应该独立了，却忘记了孩子永远是孩子的，仍然需要家长与她充分的交流，在以后的相处之中，我会注意这一点。

父母的语言对孩子的智力发展、大脑发育、学习能力、情绪管理能力，乃至性格塑造都有着巨大的影响，与其等孩子上学后逼他有好成绩，不如我们家长早些学习，从现在做起。

2021年8月22日，下午5:29，写于八一新村妈妈家