文/杨芝兰
各位领导，各位老师，各位班主任：
大家下午好！很荣幸能够作为李新玲名班主任工作室的代表来跟大家做这一次的交流共享，我本次跟大家交流的主题是“智慧共享，互鉴成长”。
如今，线上授课已成为常态。当三尺讲台变成一方屏幕，当几十名学生远在屏幕的另一端，学生的学习进度和班级情况依然需要班主任及时掌握、动态管理。非常时期，如何对班级网课进行云管理？如何结合实际，多措并举齐发力，让线上学习更有创意、有深度、有温度？实践是检验真理的唯一标准，经过一段时间的摸索和实践，结合我班的实际情况和网络管理的特征，我做出了以下探索，敬请大家多多指正：
凡事预则立，不预则废。也许是线上教学的地点并不在学校教室，家庭中很难控制学生的上课环境和上课状态，其他因素干扰也很大。因此，作为班主任，必须为学生有效的学习做好规划。
①教师备课，做到充分有效。
工欲善其事，必先利其器。教师的备课对于上好一堂课而言，至关重要，尤其是对于时间不够充分，无法面对面一对一交流沟通的网课情况下，教师的认真备课，就是提高课堂教学效益的基础和前提。因此，我在进行一堂课之前，一定要先知课标，知教材，知目标（单元目标+课时目标），知学生，知方法，巧生成，精练习，争取每一课都做到有备而来，精讲精练，让学生有收获而去。
②教学安排，做到科学可行。
班级教学计划可结合班级实际情况而定，但在制定过程中一定要做到科学合理，既能够给学生提前通知，让学生明确第二天学习内容，提前预习为新的学习做好准备；又能够给学生一种习惯的培养和坚持，提醒学生居家不是放假，每天每个时间段都有相对应的学习任务，切不可虚度光阴，浪费大好年华。
③课堂管理，做到高效高质。
线上教学不同于线下教学，考虑到学生的接受力和健康成长，教师和学生的发挥空间都比较有限，因此，在线上授课过程中，教师一要引导学生重视课堂公约，勤练常规。网课背景下的班级管理是虚拟化的，虽说是一个班级，但面对一群小学生，向心力极易涣散，因此教师要勤练常规，及时强调常规，反复提醒学生注意事项，尽全力给学生营造学习的氛围感；二要铸炼语言，精讲精练。在上课过程中，教师一定要用精准的语言准确引导和阐述，话不在多，关键是要抓住重点，讲清内容和问题，调动学生的学习兴趣和思维；三要尊重课堂生成，激发学生思考。线上课很容易变成教师的满堂灌，所以，在授课过程中要随时调整备课和讲课的出入，真正做到以学生为主体，教师为主导。
及时反馈，双向助力同育人
人的天性趋于懒惰，尤其是孩子的自律自立，更需要训练和培养。经过几次的线上教学，我发现网课效果，就像在微风时放风筝，一拉一紧，一放一松。教师必须紧紧拉着那条线，想尽办法做牵引，而教师能够及时反馈、积极鼓励、有效总结，就是紧紧握住了那条线，让学生稳稳地前行。
①学生“学”情，做到及时有效反馈。
线上教学以来，我坚持每天学情反馈，优秀作业展评，每日学习小结，随时守在电脑前反馈学生学习状态，发现问题，做出评价，提出建议，跟进优化。一段时间后，不仅激起了学生好学争优、向美向上的心，也让学生渐渐适应了这种学习节奏，形成了良好的学习氛围。
②家校共育，做到及时沟通共促。
疫情居家，学生除了基本知识的掌握，更重要的好习惯的坚持和培养，育人先育心，一个积极乐观，求知向上的心态无论何时，都是最重要的。因此，教师必须和家长合力，让孩子明白，网课的学习内容和在学校的学习内容是一致的，在有限的条件下，孩子更需要养成良好的学习心态、学习习惯、思维习惯。
温暖陪伴：家长和老师的耐心的陪伴是培养孩子自信的有效途径。面对孩子的奇奇怪怪的问题和特殊状态时，我们一定要有耐心，多鼓励，少批评。给予孩子理解，帮助孩子分子问题，做出正确的引导，并鼓励他改正错误或克服困难，必要时我们可以适当帮助他解决问题，切忌大惊小怪，随意“戴帽子”“下定论”，不给孩子一点缓冲和希望。
言传身教：“其身正不令则行，其身不正虽令不行”。家长是孩子的第一任老师，教师是孩子成长路上的引导者、参与者。作为孩子的身边最为亲近的存在，我们要求孩子做到的，我们首先要做到。虽然在线上，但身教依然胜于言传，教师和家长于育人初心一定要随时沟通达成共识，在孩子面前我们要时刻注意自己的举止言行，做好孩子的榜样。
学会自我管理，疫心可定。
学生：凡事预则立，不预则废。网课一开始就让他们制作时间规划表，学会合理安排自己时间，什么时候干什么事儿，一目了然。还有网课期间我们共同探研究出了顺口溜：学习上课按课表，按时提交各作业。连麦主动问声好，有事请假忘不了。若有疑惑问老师，大方交谈做得到。手机游戏都不要，伤眼伤身如何好。读书写字要认真，体育锻炼才是好。每次课前我都会提前列出学习任务单，使得学生在上课的时候会听，会记。同时每天都会在群里督促他们学习打卡，提交作业。提醒学生居家不是放假，每天每个时间段都有相对应的学习任务，切不可虚度光阴，浪费大好年华。
老师：学会利用暗时间，什么是暗时间呢？首先说与它相对的明时间。工作与生活双重焦虑在我们身上，哪个都重要，我们需要把这些焦虑具体化。我们可以提前罗列好每天需要做的事情，像备课时间、教研时间、改作业时间和与家长沟通时间，这些都是大块头，不是一两分钟就能完事儿的，我会一一列出，做这些事情的时间我称作“明时间”。至于给学生发提醒等小事儿，我就会用暗时间。（列时间作息表）比如我会在早上起床前，将早读背书提醒发到群里，然后带孩子起床，吃饭。然后就开始进行年级教研，提前听课，给学生罗列出上课需要注意的事项，让他们听课更有目标方向。
家长：生活在疫情下的家长真的不容易，工作与生活压力同时，现在又多了孩子的网课学习。但不容置疑的是，现在网课间，他们对于孩子的督促力远远高于我们老师。所以在上周五我特意召开了家长会，明确提出网课期间需要家长的支持与配合，除却平日上课和写作业外，请他们在晚上八点左右对孩子的作业进行自查，不要一味地听孩子说。无论生活多么艰辛，一切都是为了孩子，家校一起共享孩子成长的幸福。
目前令我们头疼的就是学生交作业的问题了，我是这样做的：①明要求，说清楚作业提交时间及作业怎样交。②多提醒，一般会在作业提交时间截止前中后做三次提醒，此时我会在微信群清楚说名有多少位同学的作业还没提交，提醒学生及家长。
利用数据，疫心向前
及时将学生每周表现列成数据表格形式直接发到群里，孩子学习情况一目了然。
树立榜样，疫心向阳
对于按时打卡的同学我会及时鼓励，借助钉钉平台送小花，每周每月再进行总结评出优秀之星。在学习《少年中国说》的时候，我又选出朗诵认真的同学，精心制作出优美视频，鼓励激励大家。此外，为了丰富他们的网课学习，我还会在周末安排实践作业《我的拿手菜》、树叶粘贴画《留住秋天》，
疫情下人分离，爱相聚，“疫”样班级管理，一样精彩纷呈，愿我们守初心，云方开。上下同欲者胜，同舟共济者赢。