三年级《水结冰了》教学反思

      前两周在第一单元凤仙花的播种环节结束后 我就开始从第三单元《温度与水的变化》开始教学。其中，第三节《水结冰了》和第四节《水融化了》是本单元很重要的相互对应的两个课时，并且是考察学生对前面两节学习温度计的掌握情况。在《水结冰了》这节课的实验中，最重要的是让学生观察到水结冰的现象，但是由于时间和材料的问题，有一些小组没有观察到水结冰的现象。具体原因和不足：

      1.在这节课中，我要求学生用保温杯装一些冰块到学校来，就发现了一些问题：学生自己带了冰块，上课时很容易被冰块吸引，导致上课不认真做实验，并且部分班级上课时间是下午，冰块融化得比较多。改进不足：这节课为了防止每个学生课堂上被冰块吸引，应该要求一个小组一个同学轮流带冰块并且在上课前放到讲台上来，做实验时我再给他们发冰块和透明杯子。

        2.这节课我在开始先让学生思考整理冰和水的相同与不同之处，然后做水结冰的实验，我让学生先测试管里水的温度，然后测试管放入冰块中的温度，最后等温度不再变化时我就给他们的冰块加食盐，最后有些同学只观察到加了食盐温度降低了并没有观察到水结冰的现象。在这个过程中，由于前面测温度的时间比较长，所以很多同学没有观察到加了食盐后水结成冰。改进：我认为应该控制好时间，让学生多一点时间测温度，并且冰块要有足够的量，才有利于实验成功。