桃子日记20200724
朋友机构有个幼小衔接班，跟我说到了很多父母非常焦虑，我忽然想到要做些什么？
01一说到幼升小，你想到了什么？
你会看到培训机构各种的幼小衔接班的海报宣传；你会听到家长们在互相讨论，“你们孩子在哪上拼音呢？你们孩子认识多少字了？你们的孩子会十位数的加减法了？你们有没有给孩子报写字班呢？”
孩子还没上学，父母就一脸的焦虑，担心孩子拼音学不好跟不上怎么办？担心孩子写字慢，作业来不及怎么办？
………….
我有位朋友，她孩子也是9月份上一年级了，我问她，“孩子暑假你怎么安排的？”
她回答，“孩子在家也学不到什么，就安排半天送去幼小衔接班。”
我又问，“那幼小衔接都教些什么呢？”
她也说不清楚，就是告诉我，“反正就是学一些拼音什么的。”
是说不清楚，还是我们自己也不知道幼小衔接做些什么，不是嘛！
我记得自己当时带幼儿园大班，在大班学期结束前有幼小衔接的课程，那就是带孩子去参观小学学校，体验半天的小学生活。
你说半天的体验，孩子体验过后，真的会清楚小学生活和幼儿园生活有什么不一样？
或者我们父母自己问问自己，你是否清楚有什么不一样？
美国作家爱默生说过，“恐惧经常起因于无知。”如果我们能变无知为认知，变认知为积极认知，是不是我们的恐惧和焦虑的情绪也会改变很多呢？
如果知道，同时提前预演过，那么当事情真的发生时，是不是有的放矢呢，不会太焦虑呢？
02 幼升小心理上的准备
我们忙着准备知识技能，却忽略了心理上的准备。
如果有所准备，就像学习一样，为什么要预习。
人类的大脑很奇怪，对于看见过的东西会的记得更牢。
因此对于未来可能的发生，如果我们有提前去准备，去学习，那么当孩子未来遇到问题时，身为父母的我们，就会条件反射想起曾经遇到的“情景”，可以从容地面对。
那么我们究竟要做些什么准备呢？哪些是入学后孩子可能遇到的问题呢？
作为一位心理咨询师以及一位专业从事7-12岁孩子人格素养以及亲子沟通的教育工作者来说，为了更客观地再现小学生可能遇到的问题，可以更全面地帮助到家长学会如何面对，
首先回顾了过去小学生父母咨询的最多的问题——
1.孩子写作业拖拉
2.孩子学习不主动，盯一下好一点，不盯就没办法；
3.孩子很内向，担心被同学欺负；
4.受不起批评，就因为一句话讨厌这位老师，这门功课成绩就直线下滑；
5.平时打也打了，骂也骂了，可是孩子就是爱捣乱，在学校里惹事；
6.孩子玩手机游戏，一发不可收拾；
其次我也做了一份幼升小家长问卷，了解家长对于幼升小的担心和困惑
问卷调查发现，父母提到顾虑和过去几年小学生家长咨询的问题如出一辙。
既然如此，那么为啥不在孩子入学前做好心理准备呢？
03 我们可以做些什么？
综合了家长的需求以及现实客观的孩子未来可能面对的问题，为了孩子顺利过渡以及适应小学的生活，我们准备了三个领域的必修课。
第一个领域是学习方面
1、作业问题：幼升小第一个不一样就是突然之间多了“作业”这件事，如何孩子谈作业这件事；通过父母的学习，帮助孩子尽快适应小学生活，培养良好的作业习惯，明白作业是自己的事情，作业是和老师之间的约定（培养孩子对约定承诺的品质），让孩子了解学习的目的和意义，以及用什么样的态度来面对作业。
2、专注力问题：幼儿园最长的一节课课时是30分钟，前面最多10分钟老师导入的时间，其余的都是孩子自己动手。可是到了小学，一节课时至少35分钟，孩子坐不住，容易走神，上课小动作多，怎么办？父母如何做，可以提升孩子专注力？
3、阅读习惯：阅读是父母送给孩子最好的礼物，如何培养孩子阅读习惯？
4、写作习惯：写作是很多小学生很头疼的事，如何培养孩子写作互动？这是在幼儿时期就可以培养的，这一主题有很多的干货分享。
第二领域是人际关系
1、同学关系：被同学欺负，父母如何说，让孩子觉得在父母这里是安全的，是可以得到保护和支持的；到了小学高年级，还会出现帮派，同伴的影响越来越大，如何让孩子学会交友的原则，坚持做自己，并能保护好自己，建立有意义的同伴关系，也关乎他未来的人际关系。
2、师生关系：当孩子一脸不高兴回家告诉父母，今天老师批评我了，那么父母如何和孩子说，可以纾解孩子心中的负面情绪？不要动不动因为老师的批评采取消极面对学习，父母如何做，可以让孩子学会用成长性思维面对批评，对老师保有敬畏，同时形成正确的自我认知。
第三领域是亲子关系
1、亲子沟通：如何说，如何做？让孩子觉得父母这里是安全的，是可以跟父母说的。
2、鼓励教育：表扬称赞和鼓励嘉许有什么不同？如何正确鼓励孩子，帮助孩子活出自信？建立有意义的亲子关系，这非常的重要。
04 我们的愿景
我们的愿景是携手家长一起从从容容迎接孩子开始一段崭新的学习旅程，让亲子之间的沟通变得和谐。当孩子遇到问题时，父母可以成为最好的情绪支持者、帮助者，让孩子感觉到父母的爱，尊重和接纳，亲子之间产生信任，孩子也因此更爱自己，喜欢自己，肯定自己，充满信心。
下周五开始，《幼升小的家长必修课》开讲了！
课程形式多样，情景模拟，角色扮演，让你看到焦虑背后，孩子真实的心理状态。
桃子老师简介：
师承于Alex老师，是《老A爷爷幸福父母》专题教育讲座讲师，曾在多所小学做父母课堂讲座；
专注于7-12岁孩子的人格素养，是《孩子，我爱你》夏令营课程讲师；
国家二级心理咨询师，华育中学心理研讨小组成员；
知津学堂的创始人，致力于帮助孩子立定志向，奠定一生幸福的基石。