劳动与劳动教育

劳动教育在学校中落地需要集思广益，需要每个人都在自己的不同学科当中发表不同的看法，并在实践当中有所作为。

劳动与劳动教育是两个不同的概念，劳动本身的形态包括服务性劳动，生产，性劳动和体验性劳动等诸多方面，而劳动教育指的是在劳动过程中对学生进行劳动价值观，劳动精神，劳动意识的培养。

劳动教育并不是简单的体力劳动，而是泛指在劳动过程中，人的体力脑力与情感在这个过程中的生成与发展，所有学科都可以在课堂主阵地当中深化劳动教育。

劳动教育的场域不仅是局限在校内，更重要的是要走出校外，在社会大课堂当中感受劳动教育的重要性，可以走进工厂，走进农村，在社会实践的大课堂当中提供劳动的深刻价值。

国内有许多高中都设有劳动技术课，劳动技术课真正的落地是既要有传统的劳技课，还要有新时代条件下的劳技课，要充分的给学生创造动手的能力创造的自由，并在专家的指导下进行系统化的学习和渗透，当然在高中阶段，我们所说的劳动教育并不是使学生培养成为专业的人才，而是使学生在高中教育阶段通过劳动教育的形式，让学生们从小树立劳动意识进行生涯规划，种下对未来从事职业的爱好的种子。

新时代劳动教育的落地是新课程改革中的其中应有之意，也是真正的激发学生学习兴趣，掌握生存和发展本领的一个很好的平台和途径，真正的教育人会为学生在发展过程当中留足足够的时间，设置丰富多彩的劳动课程和体验课程，让孩子们驾着劳动教育的翅膀腾飞。