思维导图 | 双减政策下,面向未来的家庭教育如何改善?!

2021年度,对于教育行业,真的是动静不小。双减政策,让整个教培行业、学校生态环境,都发生巨大变化!

不知道家长朋友们,双减政策之后,你们是什么样的情绪感受?我这学期做家长课堂,问到这个问题,其实得到最多的答案是:更加焦虑!

为什么呢?因为不知道双减后,该怎么办?不知道双减后,孩子的学习会不会出现问题?……总结起来,其实是不确定性,让家长更焦虑。

所以我们首先需要看清,双减政策的背后,国家到底希望形成一个什么样的确定,且更值得期待的景象?!

最近在和沈祖芸老师学习《2021年全球教育报告》,第一课,沈老师就分享了今年教育界的大事:双减政策!而沈老师的分享会让我们更安定且积极,因为双减背后是有很大的确定性!

第一,教育目标的回归:教育不是死学课本知识,更不是考试100分。教育的目标是,孩子真正知道自己为什么而学习?希望学到什么样的知识?具备无限的探索、发现和好奇心,内驱力即自发的完成学习这件事情!

之前的教育,已经偏离了原本的初心。所有人都只看分数,为了考100分,补习、刷题,把孩子们逼得心理压力巨大。导致的结果是:中学就学不动,和家长对抗,甚至有更加极端的行为!就是好好学习,考到了大学,孩子们都不知道自己要什么。毕业后,走进社会依旧会辛苦、忙碌、奔波!

想要孩子学习成绩好,需要孩子自己有意愿去学习;孩子想要有意愿自主学习,他们自己必须知道自己为什么而学,学习之后能迎接怎样的人生?!当带着孩子去梳理梦想,并允许孩子去探索课本之外更多的知识时,孩子会越来越爱上学习!

第二,学校生态位重建:即让学校回归教育的主体。之前已经严重到,外面的培训机构都比学校牛,老师都愿意去校外机构就业,校内老师紧缺。

双减之后,孩子好好学习文化课就是在学校,离开学校之后,可以去探索自己的兴趣,发挥自己更大的可能性,激发自己的潜能天赋优势!

当我们看见双减的背后,其实是这样更加美好的,激发孩子内动力的确定性后,作为家长的我们,就更应该顺势而为,做一个面向未来的、更加积极的、引导型的新父母!

如何做呢?两大责任,三个台阶。

责任一,帮助孩子适应学校,喜欢老师和同学们,这一点沈老师也说了,我们家长都做得很不错!

责任二,培养一个可以自己照顾好自己人生的孩子,不仅仅有学习能力,其他人生需要的各方面能力,我们都需要锻炼孩子。甚至沟通表达、团队协作、抗压抗挫、情绪管理……这些能力,还是孩子更需要的!

台阶一,重新构建关系,包括亲子的,不再是教、叫、喊、命令,而是引导、陪伴、允许、支持;包括与老师,不再是给老师就不管了,而是和老师一起,不仅仅积极配合,更要家庭教育先行;更包括夫妻,亲密关系大于亲子关系,和爱人关系甜蜜,是孩子心底里力量的动力!

台阶二,说教育有目标,孩子学习也要有目标,我们一个小家庭更应该制定目标。所以,一家人应该坐在一起,确定自己家庭的目标,然后一家人一起为之奋斗和努力!

台阶三,尝试做不可替代之事。学校教知识,回家家长就不要再盯着学习知识这个事情了,可以陪伴孩子走进大自然学习更多,走进社会创造更丰富经历,培养孩子社会性的情感能力!

双减政策,不是减掉孩子学习任务和责任,更不是降低育人的标准。反而双减,是为了促进孩子更愿意去自发、主动、积极地学习,让教育回归初心,让学校回归主体!

当我们看见这一点,家长就更应该跟随政策的大脚步,改变传统的教育模式,用三个台阶,培养行为、经济、精神独立的富小孩!

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