教育的迷思——我读《平民之宴》

最近韩剧《天空之城》正在热映，身边的朋友都推荐我一定要看这部剧，说这部剧写出了当代教育的焦虑，我看了一定会有同感。虽然没有看这部剧，但是我想起了日本作家林·真理子写的《平民之宴》。

这本书是作者聚焦现代日本社会问题的两部作品之一。小说讲述了一个传统意义上的典型中产阶级家庭，因为儿子的高中辍学，以及孩子们的婚嫁问题逐渐坠入“下层社会”的“悲喜剧”。

小说从由美子的儿子翔初中毕业后就不愿意再上高中开始，我以为这是一个像虎妈一样的故事，导致了儿子的逆反。然而，”她从一开始就打算平凡地去养育自己的孩子。既没有强迫过他去上辅导班，也没有禁止过他玩游戏。早饭肯定监督他吃好，周日还会带他去参观博物馆、美术展。

由美子尽可能用最自然的方式让孩子们学习地理和历史知识。这一点也是受到教育评论家们的影响。“

看到这里，我不禁陷入了深深的迷惘：如果这样的教育还导致了孩子的坚决退学，那怎样的教育才是正确的呢？

由美子的女儿可奈一开始似乎是照着妈妈的意愿长大，努力学习，有明确的升学目标，人生也看着是按照自己的要求一点点展开，一点点实现。然而明确的目的造成了可奈追求的是物质完满的婚姻，而这样建筑在浮萍上婚姻最终也分崩离析。

那么教育究竟是什么呢？

自从女儿上学之后，这个问题就一直深深地困扰着我，责打肯定是不对的，如果学习带来只有痛苦，没有正向的鼓励，没有成功的喜悦，那么为什么还要学习呢？可是书里似乎又告诉我，反之的教育也未必正确。看到由美子气愤地对儿子说：”要退学，你就离开这个家，去外面流浪！“时，我有一种感同身受的痛苦。

因小说的铺陈开去，我随之喜，随之悲。最后女儿与丈夫分居，儿子与奋力考上医学院的女朋友分手。读着由美子写给自己的母亲的信，百般滋味涌上心头。

由美子的丈夫健治说：”我有时觉得是这个时代的错，可是别人家的孩子都很好，所以也许确实是我们哪一点做的不对，可我们也没有犯什么大的错误，我们只是按照父辈们教育我们的方法来教育子女，但肯定还是哪里出了问题。“

所以，回到原初的问题：”为什么学习？“

学习是为了更好的生活。如果这句话没有落到实处，孩子会觉得现在的生活已经够好。这是一个最好的时代：中产阶级的孩子衣食无忧，在物质上已有足够的享受，所以”为了更好的生活“，这句话不能成为学习的动力。这句话如果落到实处：坐头等舱，买名牌服饰……物质的极致追求更容易导致不幸，就像小说的可奈。

那么我们究竟该怎样对孩子解说：学习是为了什么？

最理想的回答是学习就是为了学习！

翔的女朋友阿朱在经过一段非常刻苦的学习之后，有一天忽然感受到到扣开大口的喜悦，而这，才是之所以学习的动力：艰辛的付出，豁然开朗的欢欣，知识的魅力就足以推动前进的步伐，来成就更好的自己！

这才是真正的内驱力。教育的意义也在这里，但是作为父母和老师怎样做才能刨去功利的外衣，去寻找到教育的内核呢？