可以游戏，不能输，那怎么继续

三个孩子拼七巧板的插曲。

上午带孩子在楼下面玩，刚开始是朵朵和苗苗两个小朋友在一起玩。不知道他们有没有发生过什么分歧，苗苗带下去的七巧板玩具并没有被用来拼，而是作为过家家做饭的材料用的。

来了一个琪琪的小朋友。我们就估算他们的年龄吧，琪琪大约6岁，苗苗5岁，朵朵大约4岁。

他们在玩游戏就是七巧板，刚开始小伙伴之间的融入需要有磨合的过程，像小朋友想融入一个圈子是需要一个努力的过程的琪琪是爸爸带，苗苗是妈妈带，多多是爷爷带着。

当时一共两个大人旁边还有一位老奶奶带着一个两三岁的男宝宝只是一个旁观者，但是他们的谈话可能会影响到孩子的发挥。

作为老奶奶问说琪琪是熟悉的，另外两个怎么不清楚没见过。朵朵就大胆地介绍起了自己的名字自己的家在哪个方向，几号楼几单元，然后也顺便帮苗苗做了自我介绍那位老奶奶说哦，这个小朋友的语言表达能力是不错的接着说期限，你介绍一下你自己吧，你家里是在哪里的，接下来的气氛有一些沉默，他们两个都没有作声，这是一个评价片段。

琪琪是想要融入朵朵和苗苗的小团体的。这个过程是因为其气手里有糖给了两个小朋友每人一个之后嗯，中间有几分钟的什么时间开始玩七巧板这个过程当中。

玩具的主人是苗苗，她在家里练习的变数比较多，刚开始也不太愿意分享，这个玩具是齐齐地爸爸说，这个我给你们计时每个小朋友看一看用多长时间，首先其实给自家孩子琪琪记一下拼完这个七巧板，大概需要的时间，第一次琪琪用了30秒，然后是苗苗，用了15秒，接着下来是轮到朵朵拼了，看得出来孩子小，以前没有玩过这个玩具。刚开始拼的时候就解释了一下，我这个可能会有点慢，不太肯定，旁边有大朋友指点说这个这个方式是不对的，无形中会有紧张。一直在说这个计时了之后11分23秒，后来多多问琪琪的爸爸说我这个快不快，他说你这个比较快，我觉得大人的这个评价还是稍微可以，

到了第二局轮到琪琪去拼的过程，这次用了45秒。小朋友们的理解，第二轮开始进行中。然后，莫名其妙的琪琪就开始往后面哭了起来，他的爸爸也注意到了这个过程，安慰她说，“这个玩具的主人肯定在家里练习了很多次，所以才会听得熟练的。你家里也是有这个玩具的，你只是没有练习次数足够多而已。”这样的安慰似乎并不起作用，没有止住她的哭声。

不得已他爸爸骑车带她离开了现场，估计是想要处理孩子的情绪，当着这么多人的面不太好说。因为家里妈妈在上网课，哥哥也在学习不能耽误的，不能在这个时间段内回家。

孩子们在完成集体重组（融入）的过程当中，就是说一个小伙伴需要加入别的小群体，需要孩子自己更主动。我觉得作为家长，他们是可以去帮忙解决的。琪琪爸爸是为了让孩子更快地融入小集体，用计时的这个出发点可能是好的，当然也是尽着自己孩子先来。这个过程当中可能引发了孩子对于时间的这个焦虑，甚至连朵朵都说我接下来就不想再玩了，因为她也没有体会到熟练操作的成就感。

2021年8月19日

想起来高中时候，二姑跟我讲的，“不怕慢就怕站。”提醒我自己不能保持着优越感不思进取。

那现在的孩子，所以暂时不能领先的这一结果不太能接受。二宝的家庭更明显一些，因为出发就在老大之后了，独生子女家庭中处于家长的成全中实现的“优越感”，走出家门，面对现实，撅嘴表态，都是不能接受不领先的游戏。