生活记录

孩子一年级的生活到现在，也算是过了一半多了，从总体上看，基本上也适应了小学生活了。现在的自己感觉也没有以前那么的焦虑了，这个我觉得应该是源于自己，通过学习，我开始不再纠结孩子的一些小细节问题。

前几天一个朋友发了一个视频过来让我看，是一个台湾的漫画画家在日本，他15岁就开始离家，他说他家里的教育方式，从来都是你想干嘛你自己做决定，家人都支持。而且他当时做了要去日本的决定，和父母说的时候，只是告知，并不是求商量，他父母也都没反对直接同意了。

他说，老师说的努力就会成功，这个其实是个善意的谎言。没有人会不努力的，努力没有办法让你走到巅峰，所以是要有想法，当一个人选择自己最拿手的，最喜欢的，把他做到极致，无论做什么没有不成功的。

他还说学习的关键是学会自我学习的能力。

看完后我确实思考，家庭教育目的方向在哪里，有些人什么专家的都不听，什么别人的方法都不用，自己怎么教别人去说，有些时候也一样把孩子培养好。

而我自己听多了，看多了，有时候却迷茫起来，谁的方法都用，到最后还是把自己搞的焦头烂额，昨天张德芬老师说的，一切关系最终内化为还是处理自己和自己的关系。

觉得一直给自己一个挺高的标准，想象中的自己，然而自己能力是达不到，经常让自己心里也不舒服，我发现自己已经把这种焦虑也慢慢传给了孩子，总是希望孩子能各个方面都达到自己希望的样子。

而自己确忽视了自己的能力，忽视了孩子的能力，张德芬说，他相信命运，他说命运就是特定的你在特定的时间里出生在特定的家庭，给了你特定的原生家庭，你的处理关系的模式，你面对问题的处理方式，这些都是命运，注定的，好像是挺有道理的。但是命运是可以改变的，你可以因为学习，因为在某个阶段看到某本书，或者遇到某个人，然后改变了你的解决问题的模式。那你就能改变了命运。

所以我决定改变自己的模式，一切的问题先从自己内心出发再来找解决的方法，就像简尼尔森说的，当你在教育孩子的时候很痛苦一定是你的方式错了。结合张德芬老师说的，如果你觉得痛苦了一定是你内在处理模式出问题，所以只需要解决自己和自己的内在关系模式，问题才可以得到解决。

虽然今天有对孩子发火，但是我也及时收住，两个都情绪好些的时候，和他聊了聊。发现自己好像也好久没和他聊天了。

知道了他现在不兴趣数学，他说数学找不到乐趣，画画课找不到乐趣，这个乐趣这个词，是上周带他去听读书会，学到的。现在就用起来了。

不想做数学作业，因为老师不检查的作业，所以他直接就和我说做完了，然后我问了别人才知道，翻了下，之前的好几天也都没做，一下真的是把我恼火到不行。

随着自己的觉察越来越清晰，越来越理解自己理解孩子，所有的付出都是值得的。