昨今读思

一、5:13起床

作为语文教师，既缺乏足够的写作专业知识教给学生，也没有足够的实践经验对学生进行有效指导。所以，写作教学只能靠感觉，麻烦的是，很多时候，感觉往往是错的。比如，当创作力爆发的时候，往往也是病句的爆发期。当老师将眼睛盯在学生的病句和错别字上时，就破坏了学生的创作兴趣，打消了写作的积极性。（张建文）

谁没写过错别字？在低年级，谁又没写过大量错别字？

这跟学走路一样，在学会之前，谁没摔过跟头？

平心而论，错别字像摔跟头一样，是必然阶段。

可是，老师眼里揉不得沙子，见不得错别字，有错必说，有错必纠，有错必批，有错必罚。

而对于写作的兴趣保护，对于学生的真诚表达，对于学生作文中呈现出的灵动小句，对于学生借由文字表现出的对现实生活的关注与思考，等等，都视而不见了，都忽略不计了。

舍本逐末，愚蠢至极！

错别字跟摔跟头一样，不用在意它，随着成长，自会消散，虽然不一定根除。

二、暑假课程备课

人格类型（姚淦铭）

《论语》之“交友”（黄荣华《仁者之言 论语选读》）

靠慧商和魅商教育超越刘亦婷（萧愚《教育需要大智慧》）

三、昨今两天在老家，没带纸书，挺别扭。今晚回来，加班备暑假课。