Day 17 课标内容之语篇

王老师问题引领 7

1.英语需要以实际的语篇为抓手。学生需要通过接触语篇、理解语篇、产出语篇等过程来学习英语。——程晓堂

2.语篇类型强调的是形式，而语篇才是指向内容，在主题意义引领下，包含语言知识和文化知识的、具有实际意义的语言。

3.三级语篇类型内容要求与二级相比，除了日常对话、独白，记叙文、说明文、应用文等常见英语语篇类型，增加了新闻报道、工具书。在新媒体语篇和其他语篇类型增加了社交媒体信息和天气预报、广播、电视、网络节目等。

4.对照仁爱版七年级上册英语，常见的有对话（包括文字和音频）、应用文（比如名片卡、家谱）、记叙文、说明文，还有两篇故事性绘本和三首英文歌曲。

5.小结。对着课本以语篇的方式进行梳理，发现课本语篇内容形式多样、内容丰富，很有意思。在教学过程中根据不同的主题要求可以帮助学生理解学习并实践创新不用的语篇。

6.课程内容六要素里的“语篇”与语言知识里的“语篇知识”有什么区别？

六要素中的语篇包含语言知识里的“语篇知识”。

语篇知识是有关语篇如何构成的、如何表达意义，以及人们如何使用语篇达到交际目的的知识。即我们常说的what、how、和why的内容。