2021-10-13读书卡片NO.161《学习的格局》p87-104

阅读日期：2021.10.13

阅读打卡：184天

阅读时间与笔记整理：30分钟

书名：《学习的格局》

作者：黄静洁

《学习的格局》87-104

1.康奈尔笔记法：让孩子学会抓住课堂要点

    康奈尔笔记法能有效提高孩子对学习内容的理解和长期记忆。你可以去网上给孩子买一本康奈尔笔记本，也可以让孩子用平常使用的笔记本自己画一本，方法很简单，先画一条横线，把一张纸分为上下两部分，上下比例为大约是3:1，再画一条竖线，把上面的部分一分为二，左右比例大约是1:2，这样就把普通笔记本分为三个区右上方叫做记录区，左上方叫做线索区，底部叫做总结区。

课堂笔记

三步学会康纳笔记法：

步骤1，在记录区里快速记下要点。

   在这里用最精炼的语言把老师讲课的重点内容记录下来，注意不要逐字逐句的记录，老师的话也不要大段的摘抄课文可以多用符号标注，比如用星星代表最重要的内容，用三角来代表需要课后查找的资料等等。

步骤2，在线索区归纳出关键词。

   在课间或回到家里，可以抽时间重录一遍记录区的课堂笔记，并归纳出相应的关键词，把它写在线索区，比如圆柱体体积。注意这项工作要在课后48小时内尽快进行。一方面趁着余留的记号快速提炼课文内容提纲，另一方面也加深对知识的二次吸收，这一步可以采用多种形式来辅助记忆，比如图表，图形，流程图，关键字等。

步骤3，在总结区用语言输出思考和疑问，鼓励孩子尽量用自己的话来描述写出自己的想法，思考和疑问。

   康纳笔记法至少包括三个层次的学习能力，记录要点、归纳关键词、总结思路。他可以通过间歇性来练习，提升学习效果。

2.如何有效提升孩子的课堂学习效果？

  一、帮助孩子把课堂里听到的内容规整到笔记中；

二、鼓励年纪较小的孩子，课后附属课堂要点；

三、鼓励孩子按照笔记上的内容，间隔性的复习课堂内容；

四、即使不使用康奈尔笔记法，也应该建立正确的学习策略。关键要让孩子明白课堂学习，包括记录归纳总结复盘和检测的步骤，这样孩子才能学得有条理，学得高效而从容；

五、让孩子通过亲手做笔记，强化手脑连接。

3.如何学习三种思维模式，提出好的问题？

第1种提问模式：“为什么”、“怎么做？”

     这是一种聚合性思维的提问模式，也就是围绕着两个关键词，为什么（why）和怎么做（How）？来引导孩子问自己，问别人，或者去资料阅读中找答案。比如。为什么与冰雾都是水，为什么它们具有不同的存在形态？他们是怎么互相转化的？这样的提问可以引导孩子从多种形态里找出事物的各种内在规律和联系，然后聚合成一个标准答案。

   第2种提问模式：“如果……那么……”

   这是一种发散性思维模式触发的一种假设性问题，就是平时我们经常讲的，如果这样又会怎样？是从一个原点出发，开放式的畅想答案，让孩子把自己的假设说出来。这是在引导孩子练习发散性思维，通过想象力和创造力来提问，帮助孩子找到更灵活，更具开创性的解决方案，而不是死记书本上的知识。

  第3种提问模式："你怎么想的?"

    这是一种带有判断性思维的提问方式，也是我们当前教育中最缺乏的一个环节，那就是你怎么看待这个问题？你对这个问题还有什么补充意见？ 

    这里有一个巧妙提升孩子提问力的工具，那就是：“K-W-L图表”提问工具。

    “K”（know），代表我知道的;W就是what，代表我想知道的;L，就是learned，代表我学到的。分别代表孩子学习进程中的三个阶段。K栏目上课前先想一想，我已经知道了什么，然后在第一竖栏里列出自己已经知道的内容，W栏目预习过程中问自己我最想了解的内容是什么？然后在第2竖栏里记录下自己想知道的内容，L栏目学习完毕后再问自己我学到了什么，在第3竖栏里总结出自己学到的新知识点和新内容。