“亲子小记录”之，偶然的生理科普机会

睡觉前，岑乖冷不丁地问我：“妈妈，大姨妈是谁？我们班女生最近经常提起她”。

我被一惊之后，淡定地转过头去，看着岑乖认真地望着我说：“我们班的女生一说起大姨妈就蒙着嘴，嘴里还说讨厌得很。”

我…，心里想：“我的天呀，这小学生早熟得不得了…！”。可是我内心窃喜，我给他普及性科普知识的时机到来啦！这个时候我可不会去糊弄岑乖。

接着，我很自然地跟岑乖说：“大姨妈不是什么人，这是指女生的生理期，这是女生很正常的生理现象。因为有了这个大姨妈，就代表女生长大啦！”

岑乖接着问我，“这个生理期是更年期吗？”

我滴个乖乖，这孩子居然还知道更年期，还有啥是我不知道他知道的呀？！还好岑乖信任我什么都愿意跟我讲，我也不能糊弄他。

“乖儿子，生理期现象开始代表了这个女生有生宝宝的条件了，更年期开始是代表女生生孩子的条件慢慢地不具备了。”

我紧接着跟岑乖说：“这个是女生特有的生理状态，男生没有的，而且这个也是很私密的事情，所以女同学们会不好意思，你要尊重女同学哦。”

岑乖又问我，男生有什么不一样？我反正都开始普及教育了，我接着也直明白了跟他讲了卵子和精子结合有小baby的知识。我不尴尬，岑乖也就不尴尬地接受了科普。

岑乖听我跟他解释完“大姨妈”后很满意，而且还很自豪地跟我说：“同学还说我要是问你，你一定不会跟我解释，我明天要去跟他们讲～！”

哈哈哈哈，我讲完后也挺开心的，性知识的普及教育就这样自然的开始了。

在性教育上，我觉得尴尬的不是孩子问我关于这类的问题，尴尬的是孩子问了我却不说，让孩子走弯路。