过关谈心

过关谈心

作为教师，与学生的谈心谈话必不可少。陶行知先生说过：“真教育是师生之间的心心相映的活动，惟有从心里发出来的，才能达到心灵深处。”谈心谈话是师生沟通感情，激发学生心灵深处火花的重要途径。怎样与孩子们谈心谈话，有时候也对自己低效的谈话效果感到无助，其中一天看到一位老师谈过的与学生谈话的感悟吸引了我的思考，与学生谈话应该过好这五关，做好这五步。

第一是过“情关”，感情是打通谈心壁障的最佳武器，有了互相信任、互相理解、互相包容的情感，就有了谈心的基础，“感人心者，莫先乎情”。一个淡淡的微笑，一个期待的眼神，一个前倾的姿势，都会不着痕迹的传递情感。情感可以融化坚冰，可以破译心灵密码。第二是过“诚关”，“精诚所至，金石为开”。谈心时，教师要以诚相待，不遮不掩，平等对话，要让学生明白您是在和他一起探讨，一起思索，一起注视远方，一起实现梦想，不是空洞枯燥的说教。常言道，心诚则灵，无诚则昏，就是这个道理。第三是过“灵关”，方法灵活多变，或故事引入，或旁敲侧击，或“煽风点火”，看看风向，找找火点，针对不同性格，不同问题，不同环境，谈心的主题不同，切入点各有不同；谈话的地点要灵活，或校园的林荫道上，或陪伴学生回家的路上，或学生家中，或食堂的餐桌旁，或办公室，根据内容长短，问题的性质灵活安排，或一起坐着，或共同站着，或潇洒走着；时间要灵活，睡前，饭后，课间，最好不要占用学生的上课时间，以免在学生中产生“老师谈心的就是有问题”的误会。第四是过“趣关”，谈心的语言要活泼风趣，遇到严肃的问题，不要始终板着个面孔，有时用上一点幽默，来一点有关的生活小事，励志的小故事，让学生佩服教师的满腹经纶，觉得教师可亲，可能有“破涕为笑”，“化干戈为玉帛”的功效，这样就有了谈心的气场，谈心就会进入同一个“频道”，师生之间就会产生磁场，互相吸引，互为相知，产生共鸣。第五是过“实关”，谈心的交流要实在，不能虚无缥缈，不东拉西扯，满天撒网，不无的放矢，多个主题，否则心谈了，问题没有得到较好的解决，迷迷糊糊，反而让学生心凉了；主题要实际，一次谈心，疏通一个问题，抓住主要问题和问题的主要方面，化解一个矛盾，不要眉毛胡子一把抓，还要定时，一般不要超过 30 分钟，时间长了就容易产生了厌倦，学生有可能充耳不闻，效果就可想而知了。还应该注意的是谈心应该是师生双向互动的交流，要互相倾听心声，教师不要唱独角戏，只是谈看法，说观点，论是非，要怎样怎样。