教师日记12

今天在抄写教育理论的时候，有一句说的很好，课堂不一定有多新颖的形式，只要学生喜欢，能顺利的上下去，就是不错的了。

下午，小马老师要参加创新课堂的讲课，张双月给她提了一些建议。其实教学设计要有个大局观，总体上把握好了，课也就好上了。

但是，一年级的道法课真的很不好上。内容有些空洞，小孩子又好动，单纯地讲解学生也不喜欢听。

课堂纪律真的很难维持，要想设计些活动，开展起来又怕课堂难易掌控。哎，真的令人头痛呀。

上学期先是读诵一些书本上的儿歌，但这本书有些内容不适合诵读。课堂时间就显得有些多了，孩子也不想画画了，原本想带着孩子们唱歌呢，但又不清楚他们喜欢什么歌。

昊洋扯着嗓子唱大河向东流，真奇怪了，这么小的孩子唱这么样的歌。但不管怎么说，感觉却不好。课堂的掌控有些乱，也许是没有认真准备的吧。

上一年级的课也很久了，却总也找不到内在秩序。感觉好的时候却是不多。对比课堂上的杂乱和焦躁，课下的学生有时多么可爱。

放学会，到后边的街上去拿快递。在街边的一个店铺了，一二班的小朋友认出了张老师。很惊奇也很兴奋，老远就大声喊老师好。坐在她旁边的是年轻的妈妈，也高兴的笑了。张双月夸了他，真有礼貌！

二年级的程新鹏平时很调皮，这时正坐着电三轮回家，看到了张双月，也在车里打招呼。

孩子们是很天真的呀，课堂上你生气也罢，批评也罢，过了那一会就忘了。哎，耿耿于怀的是那个自以为什么都要掌控的老师呀。但你又能改变什么呢！

但不管怎样，他反思自己这段时间的工作，感觉到还有些不够深入，备教材更要备学生，如果课堂没有意思。孩子们当然也就不买账了。