郝景芳，中国新锐科幻作家，代表作《北京折叠》斩获第74界世界科幻大奖“雨果奖”。清华大学博士，经济学家，儿童通识教育品牌“童行学院”创始人。
郝景芳的另一个身份是两个孩子的妈妈，大女儿今年4岁，小儿子现在半岁。从大女儿出生以来，她就非常关注儿童教育。
最近几年，郝景芳一方面进行了一些儿童心理学的个人公众号写作，与大众分享育儿心得；另一方面，创立了“童行天下”的教育机构，试图通过线上线下的课程实践，探索中国儿童的通识教育之路。
3月15日，郝景芳在“网易蜗牛读书”的童书群里，围绕“独立女性也可以是好妈妈”的主题，和众多读者进行了详细的分享和沟通。
在这次分享中，郝景芳主要为奶爸奶妈们解决了3个方面的困惑，第一，好妈妈的标准是什么？第二，工作和家庭如何平衡？第三，通识教育为什么如此重要？
一、打破完美的执念，做个80分的好妈妈
精神分析大师温尼科特在《父母—婴儿关系的理论》一书中，提出了“good enough mother”的概念。
“good enough”的含义是，七八十分，就已经足够好了。好妈妈的标准是80分，不是100分。
做个80分的妈妈就意味着：你可以犯错，不必追求养育孩子的每一个动作都精确无误；你也可以拒绝，不必苛求自己能够满足孩子的所有需求。
身为母亲，倘若执着于完美，对自己对孩子，都有诸多的负面影响。
首先，“金无足赤，人无完人”，没有人可以完美无缺。如果一味苛求完美，就会常常陷入内疚、焦虑的情绪中。
一个人长期心理负担沉重，精神紧张，自己的生活状态肯定不会太好，又如何能好好抚养教育子女呢？
就好比我们小时候参加考试，越是在意分数，就越紧张，反而不容易发挥水平，考出好成绩。
其次，追求完美的妈妈，害怕自己犯错，也常常不能容忍孩子犯错。“完美妈妈”会不由自主地替孩子把一切都安排好。
孩子没有机会“犯错”，当然也就没有机会亲自动手。长此以往，孩子就变得，什么也不会，什么也不敢。
最后，追求完美的妈妈，内心其实都有一个隐含的假设——“我都做到了100分，你也应该也是个100分的孩子”。
这种期望，一方面会给孩子带了极大的压力，另一方面，也体现了“完美妈妈”的不自信——“我需要一个完美孩子来证明我作为妈妈的价值”。
孩子只需要成为他自己，不是任何其他人的成绩单。
80分的好妈妈，其实比100分的“完美妈妈”更难。给少了不够好，给多了也不行，所以80分的好妈妈，会努力去做孩子的“脚手架”。
“脚手架”的含义是，在孩子的脚下，为他提供向上攀登的助力，而不是强行推着他往前走。
成为孩子的“脚手架”，就是要在孩子的成长过程中，把主动权交还给孩子。孩子是成长的主体，他的成长动力，应该由他自己的内心生发出来，而不是来自父母的拖拽。
比如，孩子想要拿柜子上的书，但是他够不着。你当然可以直接拿给他。更有意义的办法是，教他搭个凳子自己去拿。以后遇到类似情况，孩子就会自行解决了。
每一个孩子都是天生的探索者，对这个世界充满好奇，学会了新知识新本领，都会很有成就感，非常开心。
作为父母，最重要的，就是要保护好这份好奇，让它转化成孩子人生成长持续不断的原动力。
关键时刻，父母“脚手架式”的托举，可以让孩子感受到，“我能做到”。这份自信和勇气，足以让孩子直面学业，乃至人生中，所有的困难和挑战。
80分的妈妈更需要厘清主次，集中精力为孩子做好最重要的2件事情：情感连接和通识教育。
二、在有限的时间里，全心全意用爱陪伴
时间严重不够用，恨不得一天能有240个小时，是每个妈妈的切身体会。
职场妈妈更是焦虑，一手工作一手娃，放下工作养不了娃，拿起工作陪不了娃。家庭和事业，要如何同时安放妥帖？
首先，聚焦和转换，可以让我们同时拥有高质量的职场状态和家庭生活，也就不必再纠结于时间精力的平衡分配了。
一个人的时间精力有限，想要做好更多事情，就要提高效率。我们要学会心智的“聚焦”——在职场，就集中精力工作，在家里，就全情投入地陪伴孩子。
家庭和事业的兼顾平衡，并不是简单的50对50的绝对平均，真正考验的是，一个人的快速转换能力。
处理工作的时候，就不要想着家长里短，在家里带孩子的时候，也不要“人在曹营心在汉”。
其次，身教大于言传，父母全情投入地工作，追求更好的人生，本身就是在给孩子树立榜样，就是对孩子最好的教育。
如果父母对于生活没有热情，没有追求，没有喜欢的事业，没有努力的方向，当孩子问你，我为什么要学习，为什么要努力，你要怎么解释呢？
父母以饱满的热情投入地生活，努力过好自己地人生，孩子就会以同样向上的姿态，面对自己的人生。
最后，重要的不是时刻陪伴，而是给予孩子无条件的爱。
无条件的爱意味着，无论何时，无论发生什么事情，父母都是发自内心地疼爱孩子。——“我爱你，仅仅因为你是我的孩子，和你是一个什么样的孩子无关”。
比如，要求孩子听话，要求孩子考到前10名，否则，就不喜欢他，这就是有条件的爱。
父母还要把这份爱表达出来，让孩子体会到。父母要时刻保持和孩子情感上的连接，真正看到孩子的需要，聆听孩子的心声。
充满爱的家庭氛围和亲子关系，对孩子最大的价值，不是人生成就，而是人格健全。
如果父母能够发自内心地，给予孩子充分的爱与关注，孩子就会拥有最基本地安全感。这一份安全感，就是人格健全最基本的保障。
三、思维能力，是孩子未来最核心的竞争力
《哈佛大学通识教育红皮书》，是对后世几十年影响最为深远的教育圣经。这个书里面提出了一个人应该具备4种重要的能力——有效思考能力、表达沟通能力、决策判断能力、价值辨别能力。
后面三者，相对来讲，偏向于生活场景，而第一个，有效思考能力，是对孩子的学业最有帮助的。
什么是有效思考能力？就是能够从信息中得出合理的结论。这个过程包括：观察、对比、分析，提出一个自己的观点和猜想，然后去做出合理的论证、推导，再跟证据相对比去验证，和分析，最后得出自己的结论。
思考能力体现在学习中，可能是对一份材料的阅读、分析和理解；或者是一个应用题，在已知的条件下，能够推导出结论；又或者是，观察到某种现象，推测出背后的原理。
我们经常会听说，孩子在小学高年级会出现大的分流。很多孩子在低年级的时候，成绩非常好，进入四年级后，优势开始不明显。
这是因为低年级的知识都非常基础，可以通过抢跑来获得领先。有的孩子甚至是在三、四岁就开始识字、背英文单词、练习四则运算。
高年级的知识更加复杂，考验的是一个人视野的广度和思维的深度，也就是有效思考能力。
文科在高年级以后，需有非常强的知识底蕴，这就是一个人视野的广度。你不仅仅要知道语文课本的内容，还要具备一个深厚的知识系统：历史的、文化的、传统的、现代的、国内的、国外的……
理科更多的是比拼思维能力。如果一个人有很好的逻辑能力，能够发掘问题、进行归纳总结和推理，那么小学高年级也好，到了中学去学习物理、化学、生物也好，都是游刃有余的。
怎样培养孩子的有效思考能力呢？就是要在日常生活的点滴小事中，通过不断地提问，引导孩子去发现问题，去观察、思考、对比、分析、猜想、推导、判断。
比如，孩子把颜料往水里滴，父母就可以让他去观察，这个颜料在水里面是怎样渗透的？没有颜色的水发生了什么变化？如果把油滴在水里面，你再看看会发生什么?那么你觉得为什么，颜料滴在水里就变成了有颜色的水，而油滴在水里就不会跟水融合在一起呢？
抓住一切机会，和孩子对话，就是是启发孩子思考最好的方法。
有效思考力是跨学科、跨领域的基础能力，也是一个人最核心的竞争力——既能应对学业的挑战，也能应对人生选择的挑战。
80分妈妈，脚手架，思维的深度和广度，郝景芳博士的分享，让我们重新理解了“好妈妈”的含义。
养育孩子就是一场修行。修好自己，才能养好孩子。